ISSN 2097-6054（网络） ISSN 1672-9234（印刷） CN 11-5289/R
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中华护理教育

中华护理教育 ›› 2026, Vol. 23 ›› Issue (7): 784-789.doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2026.07.003

• 专题策划——教学设计创新 • 上一篇    下一篇

新医科背景下妇产科学课程教学创新实践及启示

周莉1(), 孙圣博1, 张松灵1, 朴美花2, 伦汪洋2, 周越洋1,*()   

  1. 1 吉林大学白求恩第一医院妇产科 长春市 130021
    2 吉林大学白求恩第一医院教学部 长春市 130021
  • 收稿日期:2026-01-30 出版日期:2026-07-15 发布日期:2026-07-17
  • 通讯作者: *周越洋，E-mail：yyzhou25@jlu.edu.cn
  • 作者简介:周莉：女，博士，副主任医师，E-mail：zhouli849@jlu.edu.cn
    第一联系人：

    周莉：选题设计、文献整理与分析、论文撰写；孙圣博：论文审阅与修改；张松灵、朴美花：基金支持、论文撰写；伦汪洋：文献整理与分析；周越洋：设计实施与数据统计。

  • 基金资助:
    吉林省高教科研课题(JGJX2023D20)

Innovation and practice in Obstetrics and Gynecology teaching in the context of New Medical Science

ZHOU Li1(), SUN Shengbo1, ZHANG Songling1, PIAO Meihua2, LUN Wangyang2, ZHOU Yueyang1,*()   

  1. 1 Department of Obstetrics and Gynecology， the First Bethune Hospital of Jilin University， Changchun 130021， China
    2 Department of Medical Education， the First Bethune Hospital of Jilin University， Changchun 130021， China
  • Received:2026-01-30 Online:2026-07-15 Published:2026-07-17
  • Contact: *ZHOU Yueyang，E-mail：yyzhou25@jlu.edu.cn
  • Supported by:
    Jilin Provincial Higher Education Scientific Research Project(JGJX2023D20)

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摘要：

面对智能化时代带来的巨大冲击，在新医科理念的引领下，如何改革创新医学教育模式，培养出符合新时代社会发展需求的卓越医学人才，是全体医学教育工作者共同面临的挑战。该文以妇产科学教学创新为范例，通过教学内容、教学方法、教学评价及教学资源等方面的革新，探索数智化时代医学教育的有效路径，为临床医学课程的教学创新提供可借鉴的有效范式，为新医科背景下国内院校高层次复合型医学人才的培养提供有益的借鉴与参考。

关键词: 教育, 医学, 新医科, 人工智能, 妇产科学, 教学改革

Abstract:

Facing the profound impact of the intelligent era，guided by the New Medical Science concept，how to reform and innovate the medical education model to cultivate outstanding medical talents that meet the needs of social development needs of the new era has become a common challenge for all medical educators. For this reason，we took the teaching innovation in Obstetrics and Gynecology as an example，exploring effective pathways for medical education in the digital and intelligent era through innovations in teaching content and methods，educational assessment and resources. This effort aims to provide replicable paradigms for the teaching innovation of clinical medical courses and offer valuable insights and references for the cultivation of high-level interdisciplinary medical talents under the New Medical Science initiative.

Key words: Education, Medical, New Medical Science, Artificial Intelligence, Obstetrics and Gynecology, Education Reform