人工智能（artificial intelligence，AI）赋能护理教育是一场从工具革新到思维重塑的深刻变革。AI通过多模态交互、知识图谱及虚拟仿真系统等智能化工具与创新方法，正在重塑护理教育生态，推动教学效率提升，实现学生个性化学习及实践能力培养的全面升级。该文从AI的核心概念出发，通过分析常用的AI工具，结合其在护理教育中的具体应用场景，探讨AI赋能护理教育的技术逻辑、现存的挑战及未来发展趋势，旨在为护理教育数字化转型提供兼具学术性与实践性的中国方案。
目的 了解安徽省临床护理实习生人文关怀能力现状及其影响因素。方法 2023年12月—2024年1月采用便利抽样法，选取安徽省3 200名护理实习生，使用一般资料调查表、人文关怀能力量表、组织关怀氛围量表、人文关怀意识量表进行调查。结果 收回有效问卷3 010份，护理实习生组织关怀氛围、人文关怀意识、人文关怀能力得分为（146.21±24.05）分、（67.14±13.69）分、（183.56±37.77）分。多元线性回归分析结果显示，护理专业态度、组织关怀氛围及人文关怀意识是人文关怀能力的影响因素，共同解释人文关怀能力15.6%的变异（F=28.808，P<0.001）。结论 安徽省护理实习生人文关怀能力处于低水平;在临床护理教学中，可将人文关怀意识作为培养切入点，采取有效措施促进组织关怀氛围对学生人文关怀能力提升的积极作用。
