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ISSN 1672-9234 CN 11-5289/R
主管:中国科学技术协会 主办:中华护理学会
出版:中华护理杂志社
收录:中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊
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2016年, 第13卷, 第7期 刊出日期:2016-07-20
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论文
Select
护理学专业认证在实践中的完善与思考
孙宏玉 陈华
2016 (
7
): 485-487.
摘要
(
184
)
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|
计量指标
该文通过回顾护理学专业认证近几年的实践工作
,
总结了教育部高等学校护理学
专业教学指导委员会对认证内容
、
程序
、
认证专家方面的完善和改进
,
并指出护理学专业认
证存在的问题及发展方向
。
Select
护理学本科专业认证中师资队伍建设的问题及建议
姜小鹰
2016 (
7
): 488-490.
摘要
(
177
)
相关文章
|
计量指标
专业认证工作是国家教育部实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要内
容之一
,
护理学本科专业认证是有效提升我国护理教育教学水平和人才培养质量的重要
举措
。
2010
年我国护理学本科专业试认证工作启动以来
,
已经先后有
14
所高等院校的护理学
专业进行了认证
,
该文着重归纳总结了认证院校护理专业师资队伍建设中存在的问题
,
并提
出相关建议
,
旨在为促进我国高等护理教育发展提供借鉴
Select
护理学本科专业认证中教育计划的问题及建议
姜安丽
2016 (
7
): 491-495.
摘要
(
153
)
相关文章
|
计量指标
该文总结了护理本科专业认证开展
6
年来各护理院系在本科教育计划中存在的不
足
,
分别从课程计划
、
教学方法
、
科学方法教育
、
主要课程
、
课程计划管理
、
与毕业后和继续
护理学教育的联系
6
个方面对存在的问题进行了分析
,
在分析的基础上提出了相应的整改
建议
,
旨在为院校提高护理学专业教育计划制订的科学性
、
合理性和执行质量提供参考
。
Select
护理学本科专业认证中临床实践能力培养的问题及建议
李继平 魏毅 黄丹莉
2016 (
7
): 496-499.
摘要
(
103
)
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|
计量指标
护理学是一门综合性应用学科
,
注重临床实践能力的培养
。
帮助学生具备胜任岗位
解决临床护理问题的能力
、
减轻患者病痛是本科人才培养的重要核心内容
。
该文以护理本科
人才培养目标为依据
,
以全国护理专业本科教育认证及实际调查研究结果为基础
,
结合我国
护理本科教育临床护理实践能力培养现状
,
对临床实践能力培养中存在的主要问题进行分析
,
并结合教育部护理本科人才实践能力标准提出建议
,
旨在帮助护理院校结合自己的实际情况
不断完善教学方案
,
启发教育改革思路
,
为我国培养高质量本科护理专业人才提供参考依据
。
Select
以专业认证为契机加强护理实践教学改革
张凤 史亚琴 郭瑜洁 谢娟 李立人
2016 (
7
): 500-502.
摘要
(
197
)
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|
计量指标
该文介绍了南通大学以护理学专业认证为契机
,
以教育标准与专业认证规范为指
导
,
结合护理实验中心的具体问题和特点
,
全面加强了护理实验中心的建设与管理
,
深化了
护理实践教学改革
,
并以专业认证为起点
,
继续保持已有的特色和亮点
,
巩固专业认证成
果
,
促进护理学专业发展
。
Select
以专业认证为契机提高人才培养质量
沙丽艳 姜平 史铁英 沈菀真
2016 (
7
): 503-505.
摘要
(
136
)
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|
计量指标
专业认证是保证与提高专业教育质量
,
促进高等教育健康发展的重要制度
。
大连
医科大学是第二批接受国家教育部护理学专业认证的学校
,
该文介绍了其接受护理学专业
认证的过程和结果
,
以及认证后的整改
、
成效和启示
,
为进一步推动认证工作的有效开展提
供参考依据
。
Select
医院社区联合管理对老年高血压合并糖尿病患者
健康水平的影响
周俏棋
2016 (
7
): 506-508.
摘要
(
167
)
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|
计量指标
目的
探讨医院社区联合管理对老年高血压合并糖尿病患者健康水平的影响
。
方法
对某院
2013
年
3
月
—
2014
年
3
月收治的
200
例高血压合并糖尿病患者实施医院社区联
合管理
,
由医院专科医生对社区医生进行相关疾病的专病管理培训
,
针对老年高血压并糖
尿病患者的病情特点
,
制订个性化的治疗方案
,
进行专业化
、
个体化
、
规范化的全程治疗指
导
,
观察患者血压
、
血糖和相关生活质量水平的变化
。
结果
实施医院社区联合管理后
3
、
6
、
12
个月
,
高血压合并糖尿病患者的血压
、
血糖水平下降
,
相关生活质量评分提高
(
P
<
0.05
)。
结论
实施医院社区联合管理可以有效控制患者血糖
、
血压水平
,
提高患者的相关生活
质量
。
Select
社区失能老人主要照顾者赋权能力现状的调查
陈超璟 刘昕仪 王倩 宋琴琴 赵红
2016 (
7
): 509-512.
摘要
(
164
)
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|
计量指标
目的
了解社区失能老人主要照顾者的赋权能力
。
方法
以北京市
3
个社区共
220
名失
能老人及其主要照顾者为研究对象
,
采用
ADL
量表评价失能老人的日常生活能力
,
采用主要
照顾者的赋权能力量表评价主要照顾者的赋权能力
。
结果
220
名主要照顾者的赋权能力得
分为
(
156.98
±
13.82
)
分
,
得分最低的维度是
“
个人资源
”,
得分最高的维度是
“
与被照顾者的关
系
”。
结论
照顾者的赋权能力处于中等水平
,
他们对失能老人的照顾知识和技能有待提高
,
部分照顾者存在着过度照顾的现象
。
应对失能老人照顾者提供培训
,
提高其赋权能力
,
改善
照顾质量
。
Select
基于社区护士执业胜任力的美国社区护理本科教育及启示
孟宪梅 陈晓莉 余力平 周兰姝
2016 (
7
): 513-517.
摘要
(
140
)
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|
计量指标
随着我国老龄化进程及慢性疾病的增加
,
人们对社区护理服务的需求日益增长
,
系
统的高等社区护理教育是培养具有先进社区护理知识及技能的高级社区护理人员的关键所
在
。
目前我国社区护理高等教育尚处于初级阶段
,
存在着授课内容不一
、
水平参差不齐等问
题
。
文章介绍了美国社区护士执业胜任力标准及相应的美国本科护理教育课程要素
,
探讨对
我国社区护理教育的启示
,
讨论借鉴其社区护士执业胜任力标准改进我国社区护理教学工
作的可行性
,
为我国社区护理教育的发展提供参考
。
Select
社区高血压患者自我管理能力与生活质量的相关性研究
原露露 李小寒 高玉琴
2016 (
7
): 518-522.
摘要
(
166
)
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|
计量指标
目的
调查社区高血压患者自我管理能力水平和生活质量水平
,
并分析两者的相关
性
。
方法
在沈阳市
5
个行政区抽取
1000
例高血压患者
。
采用一般情况调查表
、
高血压自我管
理量表和简明生活质量量表调查研究对象的自我管理能力和生活质量状况
。
结果
沈阳
市社区高血压患者的自我管理水平为中等水平
,
得分范围为
47~101
分
;
生活质量水平与全国
常模相比
,
生理功能
、
生理职能
、
躯体疼痛
、
活力
、
社会功能
、
情感职能
、
生理健康总分均高于
全国常模
,
总体健康
、
精神健康
、
心理健康总分则低于全国常模
;
生理健康总分和心理健康总
分的中位数分别为
52.62
、
49.88
;
自我管理能力与生活质量各维度及生理健康总分
、
心理健康总
分均呈正相关
(
P
<
0.05
)。
结论
沈阳市社区高血压患者的自我管理能力处于中等水平
,
生活质
量较高
;
提高患者自我管理能力可能提高其生活质量
。
Select
护理实习生自我导向学习能力与临床沟通能力关系研究
蒋敏 白琴 陈超然 徐帅
2016 (
7
): 523-527.
摘要
(
148
)
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|
计量指标
目的
调查护理实习生自我导向学习能力和临床沟通能力现状
,
并分析自我导向
学习能力对临床沟通能力的影响
。
方法
采用自我导向学习评定量表和护理专业学生临床
沟通能力测评量表
,
对
462
名护理实习生进行问卷调查
。
结果
护理实习生自我导向学习能
力得分为
(
223.82
±
29.03
)
分
,
其中
55.4%
(
256/462
)
的实习生处于良好水平
。
临床沟通能力得
分为
(
86.28
±
9.40
)
分
,
处于优秀和良好水平者占
54.8%
(
253/462
)。
自我导向学习能力与临床
沟通能力呈正相关
(
r
=0.487
,
P
<0.01
)。
分层回归分析显示
,
自我导向学习能力能独立解释临
床沟通能力总变异的
25.1%
(
F
=10.970
,
P
<0.001
)。
结论
护理实习生的自我导向学习能力
处于中等偏上水平
,
临床沟通能力处于中等水平
,
自我导向学习能力对临床沟通能力有正
向预测作用
。
Select
护理专业本科生从事护理工作积极意愿及影响因素研究
张欣 王丹文 陈丽虹 陈尹 钱舒华 张姮
2016 (
7
): 528-532.
摘要
(
163
)
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|
计量指标
目的
调查护理本科生从事护理专业积极意愿的现状
,
并分析其影响因素
。
方法
采用一般资料问卷和从事护理专业积极意愿调查问卷
,
对
145
名护理本科生进行问卷调查
。
结果
护理本科生从事护理专业的积极意愿条目均分为
(
3.62
±
0.51
)
分
,
其中
66.2%
(
96/
145
)
积极意愿较高
,
20.0%
(
29/145
)
积极意愿一般
,
13.8%
(
20/145
)
积极意愿较低
。
多元线性
回归分析显示
,
入学时选择护理专业的原因
、
在社团任职
、
年级是影响护理本科生从事护理
专业积极意愿的主要因素
(
R
2
=0.165
,
F
=9.255
,
P
<0.001
)。
结论
一半以上的护理本科生有
从事护理专业的积极意愿
,
与选择专业的原因
、
在校任职情况
、
年级等因素有关
。
Select
组建学习型护理团队提升护理人员科研能力的实践
刘昭君 程春梅 岳仕鸿 王金红
2016 (
7
): 533-535.
摘要
(
141
)
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|
计量指标
目的
评价组建学习型护理团队对提升护理人员科研能力的效果
。
方法
在神经内科
22
名护理人员中组
建学习型护理团队
,
进行科研能力培训与学习
。
在实施前和实施后
,
采用护理人员科研能力量表测评护士科研能力
的变化
。
结果
实施学习型护理团队后
,
护理人员的科研能力总分及科研基础知识
、
论文写作知识
、
统计学知识
、
软
件操作能力
4
个维度得分均有不同程度提高
(
P
<0.05
)。
结论
在临床护理工作中组建学习型护理团队
,
有利于提高
护理人员的科研能力
。
Select
同伴互助学习法在老年精神科噎食风险管理培训中的应用
吕园 徐柳柳
2016 (
7
): 536-538.
摘要
(
130
)
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|
计量指标
目的
探讨同伴互助学习法在老年精神科噎食风险管理培训中的应用效果
。
方法
对老年精神科
18
名护
士进行为期
3
个月的同伴互助学习噎食风险管理理论与临床演练
,
比较培训前后噎食风险管理理论与操作考核成
绩
、
临床能力考核评分
。
结果
培训后护士噎食风险管理理论考核成绩得分为
(
87.89
±
3.07
)
分
,
操作考核成绩得分
为
(
91.39
±
3.24
)
分
,
均较培训前明显提高
(
P
<
0.05
);
临床工作能力各项得分均较培训前明显提高
(
P
<
0.05
)。
结论
应
用同伴互助学习法对老年精神科护士实施噎食风险管理的培训
,
可以提高护士噎食评估
、
应急处理等综合能力
,
确
保护理安全
。
Select
低年资护士护理技术操作的多元化培训实践
杨玉霞 刘红 戴莉 昌子艳
2016 (
7
): 539-542.
摘要
(
124
)
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|
计量指标
目的
探讨多元化培训方法在低年资护士护理技术操作培训中的应用效果
。
方法
编写护理操作教案
,
采
用小组合作学习模式
,
应用案例分析
、
情境模拟等方法进行多元化培训
。
比较培训前后低年资护士的理论与技能考
核成绩及培训前后低年资护士护理操作差错的发生情况
。
结果
培训后低年资护士理论
、
技能考核成绩均优于培训
前
,
差异具有统计学意义
(
P
<0.01
)。
培训后护理操作差错发生例次较培训前明显减少
。
结论
多元化的培训方法能
促进低年资护士对操作的掌握
,
正确解决临床护理操作中遇到的问题
,
增强护理操作安全意识
,
减少护理差错的发
生
,
是一种较理想的护理操作培训方法
。
Select
重症肌无力患者自我效能与自我感受负担状况的相关性研究
刘朝英 乞国艳 董会民 刘富德 雷琤
2016 (
7
): 543-546.
摘要
(
230
)
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|
计量指标
目的
探讨重症肌无力患者自我效能水平和自我感受负担的特征
,
并分析两者的相关性
。
方法
采用自我
感受负担量表和慢性病自我效能感量表
,
对
94
例重症肌无力患者进行调查
。
结果
重症肌无力患者自我感受负担总
分为
(
36.90
±
6.17
)
分
,
自我效能总均分为
(
3.21
±
1.00
)
分
。
重症肌无力患者自我效能与自我感受负担呈负相关
(
r
=-0.473
,
P
<0.01
)。
结论
重症肌无力患者自我感受负担为中等水平
,
自我效能水平较低
,
临床护理人员应采取有效措施提高
重症肌无力患者自我效能水平
,
减轻患者自我感受负担
。
Select
肿瘤科护士心理韧性及影响因素研究
田佳 刘瑞云
2016 (
7
): 547-550.
摘要
(
160
)
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|
计量指标
目的
调查肿瘤科护士心理韧性现状
,
分析其影响因素
。
方法
采用一般资料问卷和中文版心理韧性量表
对
100
名肿瘤科护士进行调查
。
结果
肿瘤科护士心理韧性总分为
(
61.30
±
10.11
)
分
。
多元逐步回归分析显示年龄
、
医
院等级
、
月收入进入回归方程
,
能解释总变异的
17.2%
。
结论
肿瘤科护士心理韧性水平一般
,
管理者应该重视提高
薪酬待遇
、
改善工作环境
、
满足低年资专科护士心理需要
,
提高肿瘤科护士心理韧性水平
。
Select
微格教学法在护理教育中的应用研究进展
李莹爽 张振香 梅永霞 刘珊珊 王盼盼
2016 (
7
): 551-553.
摘要
(
157
)
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|
计量指标
Select
护理本科生健康教育能力培养的研究进展
代田 隋树杰
2016 (
7
): 554-556.
摘要
(
149
)
相关文章
|
计量指标
Select
健康行为改变整合理论在健康教育中的应用进展
梁瑶 黄霞 王淑云 杨富国
2016 (
7
): 557-560.
摘要
(
186
)
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|
计量指标