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中华护理教育

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叙事护理教学在护士人文修养课程中的应用研究

董永泽 杨青敏 邱智超   

  1. 复旦大学附属上海市第五人民医院
  • 出版日期:2016-09-20

Application of narrative teaching of nursing in the course of Humanity Cultivation for Nurses

  • Online:2016-09-20

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摘要： 目的 评价叙事护理教学在护士人文修养课程中的应用效果。 方法 在 2013 级护理专业 443 名大专生的护士人文修养的课程中，应用平行笔记的分享与讨论、叙事护理素材的课堂呈现和叙事角色扮演等形式进行叙事护理教学。 课程结束后，调查学生对叙事护理教学效果的评价。 结果 85.3% （ 378/443 ）的学生对叙事护理教学的课程设置和组织安排非常满意。 学生认为叙事护理教学有助于学会感恩生命与敬畏生命（ 92.3% ），增强护理人文关怀意识（ 90.7% ），提高学习兴趣（ 88.9% ），增强对患者的共情与同理心（ 82.4% ），锻炼评判性思维（ 80.4% ），提高人际沟通能力（ 78.1% ）和叙事能力（ 71.6% ），加深对护理专业内涵的理解（ 78.1% ）。 结论 叙事护理教学有利于提高护士人文修养课程的教学效果，促进学生人文素质的培养。

关键词: 教育, 护理；职业教育；叙事护理教学；叙事教育

Key words: Education , Nursing ； Vocational Education ； Narrative teaching of nursing ； Narrative pedagogy