| [1] |
许辉, 卢美玲, 郑儒君, 庄嘉元, 董雪, 王娟, 谌永毅. 基于多元主体视角的安宁疗护高级实践护士核心能力框架构建的质性研究[J]. 中华护理教育, 2026, 23(6): 663-670. |
| [2] |
刘招兰, 周姣媚, 杨茉, 李家珍. 中医院校护理本科实习生核心能力评价指标的构建及初步应用[J]. 中华护理教育, 2026, 23(2): 195-201. |
| [3] |
谢婉阳, 李雅岑, 刘宁宁, 金颖, 许莉莉, 冯素文. 母婴居家护理社区护士培训方案的构建及初步应用研究[J]. 中华护理教育, 2026, 23(2): 215-222. |
| [4] |
王侠, 汪雅静, 张珊珊, 满孝云, 程海荣, 刘慧松. 新入职护士规章制度培训的实践创新与成效[J]. 中华护理教育, 2026, 23(1): 80-84. |
| [5] |
方蘅英, 曲峰蕾, 程龙, 胡望静, 贾佳欣, 李慧娟. 急性左心衰竭临床护理决策思维人工智能训练系统的开发及在新入职护士中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(9): 1049-1056. |
| [6] |
陈佳丽, 王立群, 周旭华, 蒋艳. 高级实践护士核心能力培养与思考[J]. 中华护理教育, 2025, 22(8): 901-905. |
| [7] |
宣烨菁, 张玉萍, 唐佳迎, 华婧, 林丹妮, 宋剑平. 勒温场动力理论视域下新入职护士转型冲击影响因素及路径分析[J]. 中华护理教育, 2025, 22(8): 981-986. |
| [8] |
徐慧萍, 底瑞青, 郭子鑫, 刘延锦, 王烨华, 王凌, 王鑫, 张昕雨. 专科护士教学基地临床带教教师核心能力评价指标体系的构建研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(7): 834-841. |
| [9] |
喻晓芬, 丁筱燕, 蔡敏依, 沈飞燕. 手术护理场景分割视频结合反思法在新入职护士培训中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(6): 705-711. |
| [10] |
陈芸, 杨扬, 顾海燕, 范本芳, 崔佰红, 王丽华. 活页式教材在新入职护士培训中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(2): 133-139. |
| [11] |
郭金金, 刘淼. 同伴指导计划在新入职护士培训中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(2): 140-145. |
| [12] |
张玉姣, 袁静, 宁云凤, 王微娜, 应金萍, 王晶依. 以岗位胜任力为核心的血液净化中心新入职护士培训方案的构建研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(2): 146-152. |
| [13] |
王铝亚, 刘帆, 黄姝绮, 鲁喆. 口腔专科医院新入职护士培训实践[J]. 中华护理教育, 2025, 22(2): 153-157. |
| [14] |
曲峰蕾, 周雪玲, 梁骊敏, 程龙, 陈思芸, 方蘅英. 新入职护士护理风险管理能力培训方案的构建与实践研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(10): 1231-1235. |
| [15] |
毛秀彩, 蒋冬芳, 黄洁玉, 黄美莹, 廖依兰. 以核心能力培养为导向的递进式新入职护士培训实践研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(10): 1236-1241. |