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中华护理教育

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以团队为基础的学习在中职儿科护理课程中的应用研究

  

  • 出版日期:2016-04-20

The  application  of  team-based  learning  in  the  course  of  Pediatric  Nursing  among  secondary  vocational nursing students

  • Online:2016-04-20

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摘要：

目的评价以团队为基础的学习((team-based learning,TBL)在中职护理专业学生儿科护理课程中的应用方法及效果。方法将60名中专护理学生作为对照组，儿科护理学课程采用传统教学方法;将61名中专护理学生作为试验组，在儿科护理学的部分内容中开展TBL教学法。比较两组学生的个人和小组检测成绩，并采用问卷调查学生对教学方法的评价。结果试验组学生个人检测成绩和小组检测成绩均高于对照组(P<0.05 )。问卷调查显示，虽然90.2%的学生认为该教学法增加学习负担，但73.8%的学生能接受此教学方法，大多数学生认为该教学法使他们知识记忆深刻(9}.8%}，有助于培养合作意识(83.6%)，促进同学之间沟通(83.6% )。结论在中职护理专业开展TBL具备可行性，对于促使学生掌握专业知识，培养合作意识和沟通能力有一定效果，但要注意控制次数。

关键词: 教育, 护理, 职业教育, 以团队为基础的学习, 儿科护理