护理本科生使用虚拟仿真实验教学项目体验的研究

doi:10.3761/j.issn.1672-9234.2020.03.003

中华护理教育 ›› 2020, Vol. 17 ›› Issue (3): 207-210.doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2020.03.003

护理本科生使用虚拟仿真实验教学项目体验的研究

李静,王克芳,贾愚,高洁

250012 济南市山东大学护理学院

收稿日期:2019-11-14 出版日期:2020-03-20 发布日期:2020-03-07
作者简介:李静：女,博士,副教授,E-mail： lijing82@sdu.edu.cn
基金资助:
山东大学2018年度实验室建设与管理研究重点项目(SY20182401)

Learning experiences of participating the virtual simulation experiment teaching project in undergraduate nursing students

LI Jing,WANG Ke-fang,JIA Yu,GAO Jie

Received:2019-11-14 Online:2020-03-20 Published:2020-03-07

摘要/Abstract

摘要：

目的探讨护理本科学生使用虚拟仿真实验教学项目过程中的体验和效果。方法在284名使用虚拟仿真实验项目的护理学专业本科生中选取9名学生进行半结构访谈,了解其使用体验,并采用主题分析法对资料进行分析。结果从访谈资料中提取“拓展思维”“系统思维的发展”“从护士角度思考问题”和“对真实情境临床思维的补充”4个主题。结论虚拟仿真实验教学项目学习可以促进学生护理临床思维的发展。

关键词: 教育, 护理, 虚拟系统, 临床工作能力, 定性研究, 临床思维

Abstract:

Objective To explore the experiences and effects of participating the virtual simulation experiment teaching project in undergraduate nursing students. Methods A semi-structured interview were conducted with 9 undergraduate nursing students who participated in the virtual simulation experiment teaching project. Thematic analysis was used to analyze the data. Results Four themes emerged from the data including“expanded clinical thinking”,“development of systematic thinking”,“thinking from the standpoints of nurses”,and “real-situation supplement to clinical thinking”. Conclusion The virtual simulation experiment teaching project can promote the development of clinical thinking among undergraduate nursing students.

Key words: Education, Nursing, Virtual Systems, Clinical Competence, Qualitative Research, Clinical thinking

李静, 王克芳, 贾愚, 高洁. 护理本科生使用虚拟仿真实验教学项目体验的研究[J]. 中华护理教育, 2020, 17(3): 207-210.

LI Jing, WANG Ke-fang, JIA Yu, GAO Jie. Learning experiences of participating the virtual simulation experiment teaching project in undergraduate nursing students[J]. Chinese Journal of Nursing Education, 2020, 17(3): 207-210.

图/表 1

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