[1] |
何平平, 刘梦琪, 赵琼兰, 李辉, 廖红伍, 廖宏庆, 周艳辉, 龚小戎, 刘芬, 欧阳丽. 妇产科护理学“五位一体”教学创新体系的构建与实践[J]. 中华护理教育, 2022, 19(8): 704-708. |
[2] |
姚秀钰, 绳宇, 张慧, 张欣, 梁涛. 基于“金课”标准的护理学基础课程教学改革[J]. 中华护理教育, 2022, 19(6): 523-526. |
[3] |
杨芷, 钟慧仪, 周英, 杨韵华, 汪国成. 护理本科生创新与创意思维课程的建设与发展[J]. 中华护理教育, 2022, 19(6): 508-512. |
[4] |
李健芝, 胡丽, 伍春, 万艳平, 郭佳玉. 内科护理学线上一流课程资源建设及应用[J]. 中华护理教育, 2022, 19(4): 303-308. |
[5] |
胡荣, 申玲, 庄嘉元, 陈毅敏, 陈美静. 内科护理学案例融入式课程思政设计与实践[J]. 中华护理教育, 2022, 19(12): 1100-1105. |
[6] |
李津, 张婧珺, 杨磊, 李小妹. 护理学导论线上线下混合式 “金课”建设[J]. 中华护理教育, 2021, 18(9): 773-776. |
[7] |
谢丽琴, 周俊, 唐莹, 贺丽春. 基于互动工具的启发式教学在内科护理学中的应用[J]. 中华护理教育, 2021, 18(1): 50-54. |
[8] |
王蓉, 易利娜, 伍媚春, 蔡恒玲, 刘春桃, 段功香. 护理学基础理论课混合式“金课”的建设[J]. 中华护理教育, 2021, 18(1): 25-29. |
[9] |
张玲华,贾建芳. “课程思政”在本科内科护理学中的实践[J]. 中华护理教育, 2020, 17(7): 611-615. |
[10] |
罗俏玲, 李小平, 吴婧梅. 内科护理学在线形成性评价的实施效果评价[J]. 中华护理教育, 2020, 17(1): 58-60. |
[11] |
毛婷 李娟 张雯 吕萌萌 张静平. 基于知识内化的教学策略在内科护理学中的应用[J]. 中华护理教育, 2019, 16(9): 696-698. |
[12] |
李静 高洁 贾愚 王克芳. 护理临床思维训练虚拟实验项目的开发与应用[J]. 中华护理教育, 2019, 16(11): 828-831. |
[13] |
贺丽春. 高职院校老年健康照护课程改革[J]. 中华护理教育, 2019, 16(1): 43-47. |
[14] |
王静 田智慧. 微课在高职护理专业学生内科护理学教学中的应用[J]. 中华护理教育, 2016, 13(6): 417-419. |
[15] |
邱志军. 高职护理科研设计课程的混合教学模式构建[J]. 中华护理教育, 2016, 13(10): 728-731. |