《护理学类专业课程思政教学指南》解读

doi:10.3761/j.issn.1672-9234.2023.01.001

中华护理教育 ›› 2023, Vol. 20 ›› Issue (1): 10-14.doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2023.01.001

• 专题策划——护理学类专业课程思政建设 • 上一篇下一篇

《护理学类专业课程思政教学指南》解读

安力彬(),李小花,岳彤,陈华,孙宏玉()

116001 大连市大连大学护理学院（安力彬，岳彤）；北京中医药大学护理学院（李小花）；北京大学护理学院（陈华，孙宏玉）

收稿日期:2022-04-22 出版日期:2023-01-15 发布日期:2023-01-17
通讯作者: 孙宏玉
作者简介:安力彬：女，博士，教授，E-mail：anlibin2001@163.com

Interpretation of the“Guideline for Ideological and Political Education of Nursing Professional Courses”

AN Libin(),LI Xiaohua,YUE Tong,CHEN Hua,SUN Hongyu()

Received:2022-04-22 Online:2023-01-15 Published:2023-01-17
Contact: Hongyu SUN

摘要/Abstract

摘要：

为有效落实《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，指导全国高校护理学类专业教师开展课程思政教学，按照教育部高教司的要求，教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会组织全国护理院校研制了《护理学类专业课程思政教学指南》（以下简称《指南》）。该文就《指南》各部分内容及实施中的关键点给予解读，以利于广大护理学类专业教师和教学管理者在护理学专业教育教学中更好地践行《指南》，做到课程思政教学和专业教学深入结合，培养高质量的护理人才。

关键词: 教育，护理, 指南, 课程思政

Abstract:

To effectively implement the “Guideline for Ideological and Political Education of Nursing Professional Courses” and to guide the development of ideological and political education in nursing professional courses in colleges and universities across the country，the Guiding Committee of Nursing Professional Teaching in Colleges and Universities of the Ministry of Education developed the “Guideline for Ideological and Political Education of Nursing Professional Courses”（“Guideline” was used in the following part） according to the requirements of the Higher Education Department of the Ministry of Education. In this paper，we interpreted the contents of each part of the Guideline and the key points during the implementation. The interpretation is believed to help majority of nursing teachers and administrators better use this Guideline in nursing professional education and teaching，and combine ideological and political teaching with professional teaching to cultivate high-quality nursing talents.

Key words: Education，Nursing, Guideline, Ideological and political education

安力彬,李小花,岳彤,陈华,孙宏玉. 《护理学类专业课程思政教学指南》解读[J]. 中华护理教育, 2023, 20(1): 10-14.

AN Libin,LI Xiaohua,YUE Tong,CHEN Hua,SUN Hongyu. Interpretation of the“Guideline for Ideological and Political Education of Nursing Professional Courses”[J]. Chinese Journal of Nursing Education, 2023, 20(1): 10-14.

参考文献 11

[1]	教育部. 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知[EB/OL]. (2020-05-28). http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-06/06/content_5517606.htm.
[2]	教育部等八部门. 教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见[EB/OL]. (2020-04-22). http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s253/202005/t20200511_452697.html.
[3]	新华社. 中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》[EB/OL]. (2019-08-14). http://www.gov.cn/zhengce/2019-08/14/content_5421252.htm.
[4]	教育部高等学校教学指导委员会. 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准[M]. 北京: 高等教育出版社, 2018.
[5]	中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中发200416号[Z]. 2004.
[6]	魏勃, 李治勇. 凝心铸魂推进新时代大学生爱国主义教育[J]. 学校党建与思想教育, 2020(6):45-47.
[7]	邱康乐. 依法治国背景下大学生法治意识教育的现状与对策[J]. 教育评论, 2016(2):107-109.
[8]	习近平:弘扬科学精神、秉持科学态度、遵循科学规律[EB/OL].(2021-05-21). http://m.xinhuanet.com/2021-05/21/c_1127476333.htm.
[9]	新华社. 中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》[EB/OL].(2016-10-25). http://www.gov.cn/zhengce/2016-10/25/content_5124174.htm.
[10]	人民网-中国共产党新闻网. 重温习近平教师节寄语如何做好老师?[EB/OL].(2015-09-10). http://cpc.people.com.cn/n/2015/0910/c385474-27565680.html.
[11]	刘承功. 抓住全面提升高校教师课程思政建设意识和能力的关键点[J]. 思想理论教育, 2020(10):10-15.
	Liu CG. To improve the consciousness and ability of college teachers for building ideological and political education in curriculum in an all-round way[J]. Ideol Theor Educ, 2020(10):10-15.

[1]	马玥,翟惠敏,高钰琳. 护理专业学生学习心理安全感的研究进展[J]. 中华护理教育, 2023, 20(1): 114-118.
[2]	徐桂华,柏亚妹,黄芳,严姝霞,孙蓉,王爱红,孙志岭,金胜姬,康健. 中医药大学护理学专业课程思政改革与实践路径探索[J]. 中华护理教育, 2023, 20(1): 15-18.
[3]	王志稳,刘聪颖,吴雪. 以学生发展为中心的护理研究课程思政教学设计与实践[J]. 中华护理教育, 2023, 20(1): 19-23.
[4]	王琳,张媛媛,章雅青. 混合式教学模式下护理管理学课程思政的设计与实践[J]. 中华护理教育, 2023, 20(1): 24-28.
[5]	邓颖,吴瑛. 成人护理学课程思政教学设计[J]. 中华护理教育, 2023, 20(1): 29-33.
[6]	李玉丽,邹凌燕,王雅琦,高洁,王克芳. 护理学基础实践课程思政教学设计与实践[J]. 中华护理教育, 2023, 20(1): 34-38.
[7]	文稀,杨兮彧,王亚玲,李惠玲,田利,孟红燕,吴茵,张芳,孙宏玉. 护理人文关怀课程思政设计与实践探究[J]. 中华护理教育, 2023, 20(1): 39-43.
[8]	林伟,洪霞,方凤贞,张璟,李冬秀,向月,陈婷玉,林雅珠. 高职护理专业健康评估课程理实一体化教学改革与实践[J]. 中华护理教育, 2023, 20(1): 64-67.
[9]	庄红霞,荆晓雷,王雪琪,徐昊,陈鹏,孙芳,李娟. 颅脑解剖可视化工具在神经外科临床护理教学中的应用[J]. 中华护理教育, 2023, 20(1): 68-72.
[10]	杨国辉,周明瑶,朱怡婷,王佳怡,李心钰,周洁,吴彩琴,张锦玉. 本科护理学专业课程思政教学实践的范围综述[J]. 中华护理教育, 2022, 19(9): 847-851.
[11]	韩静,韩菲,周芳,谈子怡,孙旭. 护理专业学生对医院驻点教学模式的适应过程研究[J]. 中华护理教育, 2022, 19(9): 801-805.
[12]	谭睿. 台北护理健康大学老年健康照护专业课程体系的设置及启示[J]. 中华护理教育, 2022, 19(9): 792-795.
[13]	吴佳艳,陈琴,吴梦. 日本养老护理人才培养与启示[J]. 中华护理教育, 2022, 19(9): 796-800.
[14]	唐娇,李福英,张云美,罗忠琛. 中国大学生医学技术技能大赛护理专业学生的参赛动机与成长体验[J]. 中华护理教育, 2022, 19(8): 687-691.
[15]	颜玲琴. 基于技能大赛的护理技能操作项目教学改革[J]. 中华护理教育, 2022, 19(8): 692-694.

《护理学类专业课程思政教学指南》解读

Interpretation of the“Guideline for Ideological and Political Education of Nursing Professional Courses”

HTML阅读

PDF下载

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献 11

相关文章 15

Metrics

本文评价

推荐阅读 10