《国际护理临床模拟教学协会最佳实践标准：模拟引导》解读

doi:10.3761/j.issn.1672-9234.2020.01.001

中华护理教育 ›› 2020, Vol. 17 ›› Issue (1): 8-11.doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2020.01.001

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《国际护理临床模拟教学协会最佳实践标准：模拟引导》解读

李婷,方雅璇,张立力(),罗晨玲,杨冰香,徐爱京

510515 广州市南方医科大学护理学院（李婷，方雅璇，张立力，罗晨玲）；430071 武汉市武汉大学健康学院（杨冰香，徐爱京）

收稿日期:2019-05-22 出版日期:2020-01-20 发布日期:2020-01-20
通讯作者: 张立力
作者简介:李婷：女,硕士,讲师,E-mail：cathylee45257270@163.com

Interpretation of the INACSL Standards of Best Practice：Simulation ^SM Facilitation

LI Ting,FANG Ya-xuan,ZHANG Li-li(),LUO Chen-ling,YANG Bing-xiang,XU Ai-jing

Received:2019-05-22 Online:2020-01-20 Published:2020-01-20
Contact: Li-li ZHANG

摘要/Abstract

摘要：

模拟教学中,导师的引导能力是模拟教学效果的保证。该文旨在通过解读国际护理临床模拟教学协会（International Nursing Association of Clinical Simulation Learning,INACSL）发表的《国际护理临床模拟教学协会最佳实践标准：模拟引导》中的主要标准,详细阐述引导对模拟教学导师知识技能的要求、引导方法的选择、引导的内涵和目的以及引导中应注意的问题,为广大护理模拟教学导师提供参考。

关键词: 教育, 护理, 模拟, 引导, 最佳实践标准

Abstract:

The instructor’s facilitation ability is a guarantee of the effectiveness of the simulation. This paper aimed to interpret the “INACSL Standards of Best Practice：Simulation ^SM Facilitation” in detail including the cognitive and skill requirements of simulation teaching facilitators,the selection of mentoring methods,the connotation and purpose of the facilitation,and the problems that should be considered in the facilitation. The paper can provide references for the majority of Chinese nursing simulation instructors.

Key words: Education, Nursing, Simulation, Facilitation, Standards of best practice

李婷, 方雅璇, 张立力, 罗晨玲, 杨冰香, 徐爱京. 《国际护理临床模拟教学协会最佳实践标准：模拟引导》解读[J]. 中华护理教育, 2020, 17(1): 8-11.

LI Ting, FANG Ya-xuan, ZHANG Li-li, LUO Chen-ling, YANG Bing-xiang, XU Ai-jing. Interpretation of the INACSL Standards of Best Practice：Simulation ^SM Facilitation[J]. Chinese Journal of Nursing Education, 2020, 17(1): 8-11.

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