[1] |
教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》的通知[EB/OL]. (2023-04-20). https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202305/content_6857361.htm.
|
[2] |
Baluwa MA, Lazaro M, Mhango L, et al. Stress and coping strategies among Malawian undergraduate nursing students[J]. Adv Med Educ Pract, 2021,12:547-556.
|
[3] |
李丽娜. 实习护生角色压力、职业延迟满足和工作投入现状研究[D]. 新乡: 新乡医学院, 2022.
|
[4] |
王国钰, 杨淑红. 社会支持在传染科护士角色压力与心理健康间的调节作用[J]. 医药前沿, 2024(21):5-9.
|
[5] |
席玲, 宋江兰, 杨书葵, 等. 成都市5家三级甲等医院216名儿科护士角色压力、心理资本和职业倦怠的相关分析[J]. 职业与健康, 2022, 38(13):1744-1749.
|
[6] |
雷洁. 护理学生临床实习适应不良的评估和相关影响因素[D]. 苏州: 苏州大学, 2013.
|
[7] |
Lazarus RS, Folkman S. Stress,appraisal, and coping[M]. New York: Springer,1984.
|
[8] |
Collier JE. Applied structural equation modeling using AMOS:basic to advanced techniques[M]. London:Routledge, 2020
|
[9] |
周成超, 楚洁, 王婷, 等. 简易心理状况评定量表Kessler 10中文版的信度和效度评价[J]. 中国临床心理学杂志, 2008, 16(6):627-629.
|
[10] |
李丽娜, 朱丽丽. 实习后期护生角色压力对工作投入的影响及职业延迟满足的中介作用研究[J]. 中国教育技术装备, 2022(21):154-157.
|
[11] |
李平东, 盛青青, 黄瑶, 等. “00后”护生临床实习环境与临床实习适应不良的相关性研究[J]. 广州医科大学学报, 2022, 50(4):95-98.
|
[12] |
贾玉玲, 刘志燕, 晏家芳, 等. 新冠肺炎疫情下护生居家在线自主学习能力现状及影响因素分析[J]. 卫生职业教育, 2021, 39(4):107-110.
|
[13] |
王秀蓉, 王娜娜, 蒋会慧. 高职院校护理专业“岗课赛证”综合育人路径的探索与实践[J]. 中华护理教育, 2024, 21(7):834-840.
|
|
Wang XR, Wang NN, Jiang HH. Exploration and practice of the comprehensive education path of “Job-Course-Competition-Certification” for nursing majors in higher vocational colleges[J]. Chin J Nurs Educ, 2024, 21(7):834-840.
|
[14] |
邝宏达, 李间, 谷正杰, 等. 电子健康素养在大学生心理健康与网络心理求助行为间的中介效应[J]. 中国健康心理学杂志, 2023, 31(12):1876-1880.
|
[15] |
王占仁. 新时代大学生心理健康教育的工作难点与突破策略[J]. 中国高等教育, 2024(9):38-43.
|
[16] |
顾曼丽, 徐济达, 姜茂敏, 等. 领悟社会支持与大学生情绪调节的关系[J]. 中国学校卫生, 2024, 45(1):82-86.
|
[17] |
Flannery M. Self-determination theory:intrinsic motivation and behavioral change[J]. Oncol Nurs Forum, 2017, 44(2):155-156.
doi: 10.1188/17.ONF.155-156
pmid: 28222078
|
[18] |
李春会, 孟红燕, 赵雪萍, 等. 虚实结合教学在护理综合技能训练课程中的应用[J]. 中华护理教育, 2024, 21(6):706-711.
|
|
Li CH, Meng HY, Zhao XP, et al. Application of virtual-real integration teaching method in the course of Comprehensive Nursing Skill Training[J]. Chin J Nurs Educ, 2024, 21(6):706-711.
|
[19] |
闵瑰, 戚雯琰. 反思支架在高职内科护理学对分课堂教学中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(3):306-312.
|
|
Min G, Qi WY. Application of a reflection scaffolding in Internal Medicine Nursing course in higher vocational nursing education[J]. Chin J Nurs Educ, 2025, 22(3):306-312.
|