一流学科建设视域下我国护理硕士研究生培养困境与实践路径分析

doi:10.3761/j.issn.1672-9234.2022.05.005

中华护理教育 ›› 2022, Vol. 19 ›› Issue (5): 410-413.doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2022.05.005

一流学科建设视域下我国护理硕士研究生培养困境与实践路径分析

曹雪东(),暴银素,闫惠,苏亚盼,王恪辉()

450000 郑州市河南中医药大学护理学院（曹雪东,闫惠,苏亚盼）;河南中医药大学第一附属医院（暴银素,王恪辉）

收稿日期:2021-10-26 出版日期:2022-05-15 发布日期:2022-05-19
通讯作者: 王恪辉
作者简介:曹雪东：女,硕士,护师,E-mail： caocxdd@163.com
基金资助:
2020年河南中医药大学“推进治理体系和治理能力现代化促进学校高质量发展”项目(2020-ZLZD-007)

Dilemma and practical path of nursing postgraduate training in China from the perspective of first-class discipline construction

CAO Xue-dong(),BAO Yin-su,YAN Hui,SU Ya-pan,WANG Ke-hui()

Received:2021-10-26 Online:2022-05-15 Published:2022-05-19
Contact: Ke-hui WANG

摘要/Abstract

摘要：

护理学硕士研究生是护理学科高层次人才培养的重要组成部分,是护理学科发展的中坚力量,在医疗卫生事业中发挥着越来越大的作用。该文通过分析我国首批护理学一流学科建设点研究生培养特点,并将其与国内研究生整体培养情况进行对比分析,剖析背后原因与困境,从扩大招生规模、促进多学科间融合、明确培养目标、优化课程设置等方面优化我国护理学科研究生培养路径,以期为我国护理学研究生的培养和护理学科高质量发展提供有益参考。

关键词: 护理学, 教育,护理,研究生, 一流学科

Abstract:

Master of nursing is an important part of the high-level talents cultivation in nursing discipline. It is the backbone for nursing discipline development and plays an increasingly important role in medical and health care systems. This paper analyzed the characteristics of postgraduate training in the first batch of nursing first-class discipline construction sites in China,compared them with the overall training of graduate students,and analyzed the reasons and difficulties. We optimized the training path of nursing graduates from the aspects of expanding the enrollment scale,promoting the integration of multiple disciplines,clarifying the training objectives and optimizing the curriculum to provide useful references for training of nursing graduates and the high-quality development of nursing discipline in China.

Key words: Nursing, Education,Nursing,Graduate, First-class discipline

曹雪东,暴银素,闫惠,苏亚盼,王恪辉. 一流学科建设视域下我国护理硕士研究生培养困境与实践路径分析[J]. 中华护理教育, 2022, 19(5): 410-413.

CAO Xue-dong,BAO Yin-su,YAN Hui,SU Ya-pan,WANG Ke-hui. Dilemma and practical path of nursing postgraduate training in China from the perspective of first-class discipline construction[J]. Chinese Journal of Nursing Education, 2022, 19(5): 410-413.

参考文献 11

[1]	State of the World’s Nursing Report-2020[EB/OL]. (2020-04-06) [2021-03-31]. https://www.who.int/publications/i/item/9789240003279.
[2]	财政部关于印发《“双一流”建设成效评价办法(试行)》的通知[EB/OL]. (2021-03-24) [2021-04-18]. http://www.mof.gov.cn/zhengwuxinxi/caizhengxinwen/202103/t20210324_3675365.htm.
[3]	北京大学护理学院未名护理. 2021年全国优秀大学生暑期夏令营报名通知[EB/OL]. (2021-06-07) [2021-12-24]. https://mp.weixin.qq.com/s/BL3oCmmt2_PRGqS8zotWFg.
[4]	四川大学华西护理学院. 四川大学华西护理学院简介[EB/OL]. [2021-12-24]. https://wcsn.scu.edu.cn/xyjj.htm.
[5]	四川大学华西护理学院. 四川大学华西护理学院重点研究方向[EB/OL]. (2019-08-09) [2021-12-31]. http://wcsn.scu.edu.cn/info/1042/1286.htm.
[6]	四川大学华西护理学院. 四川大学护理硕士专业学位研究生培养方案(护理学)Nursing(105400)[EB/OL].(2019-08-01) [2021-12-24]. https://wcsn.scu.edu.cn/info/1110/1175.htm.
[7]	北京大学研究生院医学部分院. 2021-2022学年第一学期医学部研究生选课通知[EB/OL]. (2021-09-02) [2021-12-31]. http://yjsy.bjmu.edu.cn/tzgg/220010.htm.
[8]	王恪辉. 美国公共卫生双学位研究生培养模式研究[D]. 郑州:郑州大学, 2012.
[9]	教育部、财政部、国家发展改革委发布《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》[EB/OL]. (2022-01-29) [2022-02-14]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/s7065/202202/t20220211_598706.html.
[10]	Mechanisms/Models for Interdisciplinary Graduate Training at Penn State[EB/OL]. [2021-03-20]. http://www.gradsch.psu.edu/index.cfm/prospective-students/mechanismsmodels-for-interdisciplinary-graduate-training/.
[11]	Duke university school of nursing. MSN Curricula[EB/OL]. (2019-12-01) [2021-02-25]. https://nursing.duke.edu/academic-programs/msn-master-science-nursing/msn-curricula.

[1]	姚秀钰, 绳宇, 张慧, 张欣, 梁涛. 基于“金课”标准的护理学基础课程教学改革[J]. 中华护理教育, 2022, 19(6): 523-526.
[2]	王蒙, 张玲玲, 王春华, 张延红, 孙立. 慢性心力衰竭患者自我管理的最佳证据总结[J]. 中华护理教育, 2022, 19(6): 555-561.
[3]	孔祥麟,陈丹,伍雅琴,胡素文,王敏,陈晓萱. 混合式教学在妇产科护理学课程中的应用[J]. 中华护理教育, 2022, 19(5): 420-425.
[4]	耿小婷,李淑英,李秀英,袁晓明,张青. 产妇及新生儿出院照护计划的证据总结[J]. 中华护理教育, 2022, 19(5): 447-452.
[5]	李健芝,胡丽,伍春,万艳平,郭佳玉. 内科护理学线上一流课程资源建设及应用[J]. 中华护理教育, 2022, 19(4): 303-308.
[6]	冯凯娜,钟清玲,刘萌,易智华,毕瑞雪,李玲艳,范波. 线上线下混合式教学在灾害护理学选修课程中的应用[J]. 中华护理教育, 2022, 19(4): 309-313.
[7]	简凤,何雪冬,王芳,廖顺琪,钟秋润,李月. 高等中医药院校护理本科生中医护理临床实践培养体系的构建[J]. 中华护理教育, 2022, 19(3): 197-203.
[8]	李缘媛,洪钰龙,宁怡婷,邢丽娜,周正,田金徽. 医学领域课程思政元素及实践路径的文献分析[J]. 中华护理教育, 2022, 19(3): 225-229.
[9]	邱志军,陈茵,周扬,熊薇. 基于成果导向的教学在高职儿童护理课程中的实施效果[J]. 中华护理教育, 2022, 19(3): 258-261.
[10]	鹿竞文, 徐力. 翻转课堂在方药护理学线上理论教学中的应用[J]. 中华护理教育, 2022, 19(2): 147-149.
[11]	任婷婷, 陈玲, 蔡鹏, 李亚玲, 邓倩, 胡雁, 石磊. 开腹肝切除患者围术期营养支持最佳证据总结[J]. 中华护理教育, 2022, 19(2): 177-181.
[12]	殷延玲, 韩佳南, 傅兰, 张红艳. 国内口腔护理专业人才培养现状及启示[J]. 中华护理教育, 2022, 19(2): 182-186.
[13]	杨丹, 郭海玲, 李小花, 郝玉芳, 刘千. 基于证据的脑卒中患者肢体功能康复健康科普作品研制[J]. 中华护理教育, 2022, 19(2): 101-106.
[14]	江虹, 丁福, 杨紫樱, 朱跃平, 刘墩秀, 杨君. 老年专科护士培训学员对重庆临床实践基地的评价[J]. 中华护理教育, 2022, 19(1): 32-37.
[15]	陈羽双, 杨斯钰, 金梦. 老年患者睡眠障碍管理的最佳证据总结[J]. 中华护理教育, 2022, 19(1): 38-43.

一流学科建设视域下我国护理硕士研究生培养困境与实践路径分析

Dilemma and practical path of nursing postgraduate training in China from the perspective of first-class discipline construction

HTML阅读

PDF下载

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献 11

相关文章 15

Metrics

本文评价

推荐阅读 10