[1] |
吕菲, 薛梅. OSCE在高职涉外护理方向学生核心能力评价中的应用[J]. 中华护理教育, 2021, 18(9): 814-818. |
[2] |
张永爱,曹弘毅,褚静,张海苗,牛育鸿. 护理专业考试命题与试卷分析中的问题及要点解析[J]. 中华护理教育, 2021, 18(8): 723-726. |
[3] |
李野,徐秀琴,田亚娟,唐玲. 北京市中医医院新入职护士培训师资管理指标体系的构建[J]. 中华护理教育, 2021, 18(7): 592-595. |
[4] |
李真,郭娜,霍晓鹏,焦静,吴欣娟. 近10年新入职护士研究现状与热点分析[J]. 中华护理教育, 2021, 18(7): 606-612. |
[5] |
杨丽黎,王锦云,边莉,李超倩,刘素香,竺赛丽,黄小娇. 新入职护士通用业务知识课程执行大纲的设计与应用效果[J]. 中华护理教育, 2021, 18(7): 596-599. |
[6] |
冯兰棱,樊落,李琳,李丹,王雪. 我国新入职护士培训真实体验质性研究的Meta整合[J]. 中华护理教育, 2021, 18(7): 600-605. |
[7] |
黄瑞英,王静,徐晓霞,白桂芳. 新入职护士逆境商培养方案的设计与实践[J]. 中华护理教育, 2021, 18(5): 452-455. |
[8] |
韩现红,丁春戈,鲁丰华,刘延锦. 本科学历新入职护士临床轮转考核评价体系的构建[J]. 中华护理教育, 2021, 18(3): 235-239. |
[9] |
李汶静,尹华英,周雅婷,谭巨丹. 儿科方向护理硕士专业学位研究生对临床师资准入标准及核心能力期望[J]. 中华护理教育, 2021, 18(2): 149-153. |
[10] |
吕芳芳,郑静,杨红梅,孔冬. 不同学习风格的护理本科生实习考核成绩比较研究[J]. 中华护理教育, 2021, 18(10): 900-903. |
[11] |
谭艳, 李旭英, 李金花, 魏涛, 黄新娟, 彭思意, 李星凤, 樊溶榕. 基于核心能力的麻醉科护士培训实践[J]. 中华护理教育, 2020, 17(8): 743-746. |
[12] |
李靖,蔡卫新,郭翠华,邢娅娜. 新入职护士信息素养与自主学习能力的相关性研究[J]. 中华护理教育, 2020, 17(7): 581-585. |
[13] |
魏丽娟,杨恺欣,殷彩欣,刘丽英. 高仿真模拟教学在新入职护士急救能力培训中的应用[J]. 中华护理教育, 2020, 17(7): 590-594. |
[14] |
陈春霞,王桂玲,王金金,刘芳,胡素琴. 复盘行动在新入职护士沟通能力培训中的应用[J]. 中华护理教育, 2020, 17(7): 595-598. |
[15] |
陈兰,倪静玉,叶赟,黄亚娟,钱惠玉,吴文君. 基于聚焦解决模式的干预对新入职护士角色转变的影响[J]. 中华护理教育, 2020, 17(7): 603-606. |