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中华护理教育

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翻转课堂教学对高职护理专业学生自主学习能力的影响

  

  • 出版日期:2016-02-20

The effect of flipping classroom teaching in improving the self-directed learning ability of higher vocationalbr nursing students

  • Online:2016-02-20

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摘要： 目的 探讨翻转课堂教学模式对高职护理专业学生自主学习能力的影响。 方法 从 2013 级护理专业学生中随机抽取 3 个班作为试验组，采用翻转课堂教学法授课；另外 3 个班作为对照组，采用传统教学法授课。 课程结束后，比较两组学生自主学习能力有无差异。 结果 课程结束后试验组学生学习动机、自我管理能力、学习合作能力及学习能力总得分均高于干预前，且均高于同期对照组学生得分，差异均有统计学意义（ P＜0.05 ）。 课程结束后，试验组学生理论考核成绩和操作考核成绩均高于对照组学生，差异有统计学意义（ P＜0.05 ）。 结论 翻转课堂教学模式可有效提高高职护理专业学生的自主学习能力。

关键词: 学生, 护理； 翻转课堂； 自主学习能力

Key words:  Students , Nursing ； Flipping classroom ； Self鄄directed learning