| [1] |
许辉, 卢美玲, 郑儒君, 庄嘉元, 董雪, 王娟, 谌永毅. 基于多元主体视角的安宁疗护高级实践护士核心能力框架构建的质性研究[J]. 中华护理教育, 2026, 23(6): 663-670. |
| [2] |
郭俊晨, 刘翔宇, 刘高明, 雷欣瑶, 李丽, 陈胜利, 谌永毅. 安宁疗护高级实践护士发展现状及启示[J]. 中华护理教育, 2026, 23(5): 547-553. |
| [3] |
赵家菊, 赵越, 赵萌, 史凌云, 由淑萍. 护理专业学生线上学习态度量表的汉化及初步应用研究[J]. 中华护理教育, 2026, 23(5): 568-574. |
| [4] |
曹丽君, 李琳, 赵倩, 宁亮亮, 高利亚, 杨亚楠. “问题-案例”双轨导向下肿瘤内科护理临床教学设计与应用研究[J]. 中华护理教育, 2026, 23(5): 587-593. |
| [5] |
林丹妮, 华婧, 徐双燕. 自我效能对护理实习生使用人工智能准备度的影响路径分析[J]. 中华护理教育, 2026, 23(5): 594-600. |
| [6] |
瞿艳, 陈桂兰, 周莹, 王敏, 朱慧霖. 以能力为本位的渐进式教学在中医专科护士培训中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2026, 23(3): 335-342. |
| [7] |
吕培华, 周雪迎, 郭园丽, 马珂珂, 郝娟娟, 刘延锦. 中青年首发缺血性脑卒中患者疾病管理旅程地图的研究[J]. 中华护理教育, 2026, 23(3): 350-356. |
| [8] |
郭员志, 卫晓静, 张秋实, 王俊锋, 韩二环, 刘艳飞, 张艳. 护理信息与人工智能本科课程的构建与教学实践[J]. 中华护理教育, 2026, 23(2): 140-144. |
| [9] |
崔金燕, 郭红桃. 护理硕士专业学位研究生临床实践教学的优化路径探析[J]. 中华护理教育, 2026, 23(1): 67-71. |
| [10] |
刘庆芝, 赵亦舒, 王梅, 陈士凤, 赵亦欣. 吉布斯反思循环在消化内科护理临床教学中的应用效果评价[J]. 中华护理教育, 2025, 22(9): 1097-1101. |
| [11] |
陈佳丽, 王立群, 周旭华, 蒋艳. 高级实践护士核心能力培养与思考[J]. 中华护理教育, 2025, 22(8): 901-905. |
| [12] |
马振玲, 苏欣, 李牧尧, 屠浏娇, 傅文栋, 郭艺哲, 冉小漘. 护理本科生外显和内隐死亡态度及其与生命意义感的关系研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(7): 822-828. |
| [13] |
郑志敏, 陈仁, 伍丽欣, 符奋, 谢小欢, 温梦玲, 李春霞. 脑卒中吞咽障碍患者间歇性经口至食管管饲管理的循证实践[J]. 中华护理教育, 2025, 22(7): 874-881. |
| [14] |
田茂婷, 周珮馨, 林佳静, Roinah NGUNYULU, Michelle COLE, 顾莺, 江一奇, 纪婉榆, 莫青雲, 沈欣钰, 汤佳蔚, 余亮童, 胡雁. 护理人员对气候变化与健康认知及态度的调查研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(7): 882-889. |
| [15] |
李豪, 徐榆林, 林红振, 任婷, 李春朋, 蒋秋焕, 李黎明, 卫晓静, 景孟娟. ICU内营养支持专科护士岗位设立及其对重症患者营养管理的效果研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(6): 712-717. |