摘要： 目的 探讨临床信息模拟系统在护理信息学课程教学的应用效果。 方法 研发临床护理信息系统并应用于2016级护理本科生的护理信息学课程教学中，比较应用该系统进行教学的34名2016级学生和未用该系统的22名2015级学生的课程成绩。 结果 在教学中应用临床护理信息系统的2016级学生的成绩为（91.04±1.10）分，2015级学生的成绩为（89.05±2.65）分，差异有统计学意义（t=3.830，P<0.001）。 结论 临床信息模拟系统能有效增强学生对临床信息系统的实际操作能力，提升教学效果。