中华护理教育 ›› 2022, Vol. 19 ›› Issue (5): 406-409.doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2022.05.004
LI Chun-hui(),LI Hui-ling(),MENG Hong-yan,SUI Wen-jie,CAO Yi danw
摘要:
该文介绍了苏州大学护理学院高级护理实践课程的多元化评价方案的设计过程和应用效果。根据护理硕士专业学位研究生的培养定位、高级护理实践课程目标和教学内容的特点,通过文献研究、专家小组会议构建了包括实践考核、人文素质活动、课堂综合表现及反思日记4个项目的多元化评价方案,对护理硕士专业学位研究生的知识、技能、态度、情感等方面进行全面评估。2019级48名学生的实践考核、人文素质活动、课堂综合表现及反思日记成绩分别为(87.68±3.45)分、(9.52±0.65)分、(8.90±0.97)分和(90.17±2.05)分,对多元化评价方案的反馈良好。该多元化评价方案能够激发学生学习的自主性和有效反思,提升学生的课堂参与度,培养其人文素养,可为其他院校相关课程的评价方案的设计与完善提供参考。