当期目录

2014年, 第11卷, 第12期　刊出日期：2014-12-20 上一期    下一期

论文

Select

缺陷式情境教学法在中医护理学本科教学中的应用研究 邱华丽 潘晓彦 晋溶辰 杨金花 2014 (12):  885-887.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.001 摘要 ( 325 )   下载PDF ( 86 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  探讨缺陷式情境教学在本科生中医护理学教学中的应用效果。 方法  将158名学生以班级为单位随机分为3组，在中医护理学临床病证辨证施护章节教学中分别用讲授法、一般情境教学法、缺陷式情境教学法进行教学，比较3组的考核成绩和学生对教学方法的评价。 结果  采用缺陷式情境教学法学生的成绩、课堂气氛、学生满意度优于其他组（P<0.01）。 结论  缺陷式情境教学法更有利于促进学生积极思考，提高学生的知识迁移能力和综合运用能力。

Select

影视作品情境案例在社区护理本科教学中的应用研究 王晶晶 张小青 潘玲 2014 (12):  888-892.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.002 摘要 ( 455 )   下载PDF ( 39 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  评价基于影视作品的情境案例在护理本科生以问题为基础的教学中的应用效果。方法  在社区护理学中，学生以小组合作学习形式进行以问题为基础的学习，试验组采用基于影视片段形成的情境案例，对照组采用传统的文字案例。 结果  试验组学生理论和实践考核评分均高于对照组（P<0.01），尤其在对知识的应用和综合能力，以及发现问题、解决问题和沟通协作能力评分方面。 结论  基于影视作品构建案例能激发学生的学习兴趣，使学生在真实的社会情境中自主发现问题，并提高学生解决问题的能力和沟通协作能力。

Select

退休护士作为标准化病人在外科护理教学中的应用研究 高云 徐慧颖 谢文鸿 2014 (12):  893-895.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.003 摘要 ( 351 )   下载PDF ( 58 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  探讨在外科护理案例教学中用退休护士作为标准化病人的方法及效果。方法  对退休护士进行标准化病人的培训和选拔，编制外科急腹症案例，用退休护士作为标准化病人进行案例教学。结果  学生认为该模式能提高实践技能（71.7%）、知识掌握（61.7%）和学习自觉性（60.0%）。学生全部通过考核，≥80分者85.0%。 结论  在案例教学中用退休护士作为标准化病人的教学效果较好，并可发挥退休护士的职业优势。

Select

影音录像反馈在护理人际沟通实践教学中的应用研究 马翀奕 郭庆凤 王博 郑磊 2014 (12):  896-898.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.004 摘要 ( 411 )   下载PDF ( 81 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  探讨影音录像反馈评价及指导在护理人际沟通实践教学中的应用方法和效果。方法  在2011级护理本科护理人际沟通实践教学中采用案例设计引导结合情境演绎，将演示过程进行影音录像并进行反馈，找到学习过程中的问题并加以解决，对学生进行问卷调查评价影音录像反馈的应用效果。结果  学生认为在教学过程中应用影音录像反馈能够帮助学生意识到沟通的重要性、提高沟通技巧（97.1%），能够激发学习兴趣（92.8%），使学生变被动学习为主动学习（94.2%）。结论  在护理人际沟通实践教学中应用影音录像反馈的教学方法效果良好，可尝试在其他课程中推广应用。

Select

护理高仿真模拟教学效果及评价工具的研究现状 詹利雅 郭青 许虹 2014 (12):  898-902.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.005 摘要 ( 450 )   下载PDF ( 146 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

Select

缺血性脑卒中患者残障接受度现状及影响因素的研究 林敬 王晓琦 余红 陈若扬 2014 (12):  903-906.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.006 摘要 ( 257 )   下载PDF ( 50 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  调查缺血性脑卒中（cerebral ischemic stroke，CIS）患者的残障接受度现状，并分析其影响因素。方法  采用CIS患者临床基本资料调查表和残障接受度量表对234例CIS患者进行问卷调查。 结果  CIS患者残障接受度总分为（128.56±28.77）分，其中低接受度占55.98%，中接受度占28.63%，高接受度占15.38%。改良Barthel指数得分、Fugl-Meyer运动功能得分、发作次数、病程、医保类型进入回归方程，共解释CIS患者残障接受度总变异的38.7%。 结论  CIS患者残障接受度处于较低水平，残疾程度、发作次数、病程和医保类型是CIS患者残障接受度的影响因素，应采用针对性的干预措施来改善CIS患者残障接受度。

Select

健康教育对性病患者知识及行为的影响研究 胡春华 石萍 赵敏 2014 (12):  907-910.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.007 摘要 ( 224 )   下载PDF ( 78 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  探讨健康教育对性病患者疾病相关知识掌握及安全性行为的影响。 方法  对7名专职宣教护士进行专业知识及技能培训，培训后护士在“悄悄话诊室”对362例患者进行一对一的性病相关知识教育、健康性行为指导、加强心理干预及随访等。结果  干预后患者对疾病复发相关知识、危险因素、预防常识和严重后果的知识掌握率显著提高（P＜0.01）；性行为时每次使用安全套意愿从干预前的8.01%提高到干预后的51.66%，选择配偶的比例从15.19%提高到40.88%，选择固定性伴的比例从23.48%提高到33.98%，与交易性伴发生性关系的比例从31.49%降低至11.05%，干预前后比较，差异有统计学意义（P＜0.01）。 结论  对性病患者实施健康教育，可有效提高性病患者对性病相关知识的认知，促进其高危行为的改变和安全套的使用。

Select

护理本科生早临床体验中自我同情的现状研究 刘璐 李惠玲 2014 (12):  911-914.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.008 摘要 ( 288 )   下载PDF ( 73 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  了解护理专业本科学生在早临床体验过程中自我同情的现状，探讨如何提高自我同情能力。方法  运用方便抽样的方法，对江苏省某高校护理专业本科学生早临床体验的日记进行整理分析，并通过自我同情问卷测量其自我同情的能力。结果  学生自我同情问卷得分为（3.43±0.32）分，总体处于中等水平以上；早临床体验日记提取了4个一级主题词：护理专业学生在早临床体验中表现出了对他人的敏感性；有挖掘事物深层意义的兴趣；善于表达正向感受，有明显的自我鼓舞倾向；以审视的态度客观对待消极事件和情绪反应。结论  学生们在早临床体验过程中表现出了对他人的敏感性、同情心，以及较高的自我接受、调节和社会适应能力。但是，护理专业本科学生对他人的敏感性需进一步培养，同时需要学习增强自我同情能力的方法，以更好地对抗负性情绪。

Select

护理本科生到基层医院就业意向及影响因素的调查研究 冉启果 王小燕 周靖楠 邓春元 何孟芸 苏晓娟 李含冰 2014 (12):  915-918.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.009 摘要 ( 578 )   下载PDF ( 63 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  了解护理本科生到基层医院就业的意向及影响因素。方法  采用自设问卷对1005名护理本科生进行调查。结果  非常愿意到基层医院工作的护理本科生仅占3.8%；如果能有政策支持，护理本科生下基层医院就业的意向普遍提高（>40.4%）；若到基层医院去工作，88.0%的护理本科生选择县级医院或社区卫生服务中心，仅8.6%选择乡镇卫生院及村卫生所；高考第一志愿报护理专业、非常喜欢护理专业、有基层医院实践经历、对基层医院护理较了解的学生到基层医院就业的意向相对较高（P<0.05）；64.2%的学生愿意到基层医院的原因是离家近，77.8%的学生不愿意的原因是工资福利不能满足期望。结论  护理本科生到基层医院就业的意向偏低，建议通过调整招生政策，帮助学生更多了解基层医院，落实相关就业政策来促进护理本科生到基层医院就业。

Select

医护一体化教学在口腔护理专业教学中的应用 戴艳梅 梁晓波 赵娜娜 2014 (12):  919-922.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.010 摘要 ( 346 )   下载PDF ( 67 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  探讨“医护一体化教学”方法在口腔护理专业学生实训教学中的应用,并评价其教学效果。 方法  对56名全日制护理专业口腔护理方向大专生进行四手操作实训改革，整合教学资源，医护同步进行四手操作教学。结果  实训后学生对治疗流程的掌握、器械摆放合理传递及时、仪器使用正确、及时提供治疗用物并吸唾、配合熟练顺畅、及时准确与医生交流、沟通效果医生满意、积极主动配合治疗8个项目得分及总分均高于实训前（P<0.05）；学生对教学效果的评价在提高学习兴趣、增加临床工作信心方面的满意率较高，分别为95.54%、95.98%。结论  “医护一体化教学”可以提高口腔护理专业学生的四手操作配合能力，从而更快地适应临床工作的需求，真正实现教学与岗位工作需求的密切结合。

Select

中医院校护理本科生学习适应性的调查研究 王惠婷 李壮苗 2014 (12):  923-926.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.011 摘要 ( 244 )   下载PDF ( 39 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  调查护理本科生学习适应性，为护理教育者指导护理专业学生改善学习适应性提供依据。方法  采用学习适应性量表对251名在校护理本科生进行调查。结果  护理本科生学习适应性为（3.52±0.44）分，各维度得分不均衡。高年级、家庭教育类型为放任型的护理专业学生学习能力高（P＜0.05）。低年级护理本科生学习态度端正（P＜0.05），专业满意度为学生学习动机、教学模式、学习能力、学习态度及学习适应总分的重要影响因素（P＜0.05）。结论  护理本科生学习态度端正，但学习动机和环境得分较低。护理教育者应针对护理学专业学生的学习适应问题引导其寻找内在的学习动力，形成良好的学习态度，为其提供良好的学习环境。

Select

对护理实习生进行安全文化教育的方法及效果 柴学红 王兰英 2014 (12):  927-930.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.012 摘要 ( 341 )   下载PDF ( 46 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  探讨对护理实习生进行安全文化教育的方法及效果。方法  在359名护理实习生临床实习岗前培训中加入28学时安全文化教育培训，在实习期间组织学生参加院内的安全分析及护理不良事件讨论会。比较培训后3个月与培训前学生的患者安全文化知识及护理不良事件认知情况；与上届学生对比临床实习前6个月发生患者安全及护理不良事件的情况。结果  培训后3个月学生的患者安全文化知识及护理不良事件认知情况优于培训前（P<0.01）；经过培训的学生临床实习前6个月患者安全及护理不良事件发生率低于上届未经过培训的学生（P<0.05）。结论  院校和教学医院应积极对护理实习生进行安全文化教育，以提高学生对患者安全文化知识及护理不良事件认知，减少护理不良事件的发生。

Select

360度反馈评价法在高职护理实习生考核中的应用 李雁平 金凤娟 高洁 李彤 田丽 李春芳 2014 (12):  931-934.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.013 摘要 ( 269 )   下载PDF ( 59 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  探讨360度反馈评价法在高职护理专业学生临床实习考核中的应用。方法  采用自行编制的评价表和权重值，分别从临床教师、实习小组、实习生本人、医生、患者或家属角度，对179名高职护理实习生进行360度反馈评价。结果  实习生成绩总评为（78.19±6.90）分，实习生本人和小组成员的评价高于临床教师（P<0.05）。患者和医生均对实习生的专科护理技术和健康教育水平评分偏低。结论  360度反馈评价法能从多角度公平、客观地评价实习生的临床实习质量，有利于实习生的职业发展和正确的综合素质评价。

Select

烧伤科护士负性工作情感体验及对策研究 江美云 许乐 郑艳 林健 2014 (12):  935-938.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.014 摘要 ( 304 )   下载PDF ( 49 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  了解烧伤科护士负性工作情感体验和应对方法，提出相应解决对策。 方法  对67名烧伤科护士进行访谈，用Claizzi资料分析法对访谈资料进行分析。结果  烧伤科护士负性工作情感体验中提炼出3个主题：工作压力大、心理负荷重、工作环境紧张，护士对负性情绪的应对方法局限。结论  护理管理者应重视烧伤科护理人员的情感，合理配置护理人力资源，创造和谐的工作环境，以稳定护理队伍。

Select

术前留置套管针患者发生静脉炎的原因分析和护理干预 鲁海蜃 王凤华 2014 (12):  939-941.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.015 摘要 ( 286 )   下载PDF ( 59 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的  探讨术前留置套管针患者发生静脉炎的原因和预防对策。 方法  分析2013年1~6月57例留置套管针的患者术后发生静脉炎的原因，在选择穿刺部位、选择套管针型号、套管针及附件固定、留置套管针穿刺技术等方面进行改进。 结果  2013年7~12月术前留置套管针患者发生静脉炎5例（0.2%），低于干预前的静脉炎发生率（ χ２=50.28，P<0.01）。 结论  根据患者具体情况、手术类型选择合适的套管针，选择合适的穿刺部位，规范套管针及附件的固定，对护士进行留置套管针穿刺培训，可有效减少患者静脉炎发生率。

Select

临床护理实习生适应状况的研究进展 冯丽群 2014 (12):  942-945.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.016 摘要 ( 417 )   下载PDF ( 88 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

Select

限制会阴切开在头位自然分娩中的应用进展 伊同英 杨琳 张选奋 2014 (12):  945-948.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.017 摘要 ( 234 )   下载PDF ( 119 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

Select

我国护理教育中临床志愿者活动的开展现状 刘玉雪 金瑞华 郑洁 2014 (12):  949-952.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.018 摘要 ( 227 )   下载PDF ( 45 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标

Select

中医药院校开展护理硕士专业学位研究生教育的思考 李小花 郭海玲 赵菁 Je Kan Adler-Collins 郝玉芳 2014 (12):  952-954.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2014.12.019 摘要 ( 220 )   下载PDF ( 35 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 在各高等中医药院校相继申请增列护理硕士专业学位授权点之际，笔者结合我校增列护理硕士专业学位授权点的实践经验，分析高等中医药院校设置护理硕士专业学位的必要性及未来发展需要特别关注的师资队伍结构、中医特色课程、临床实践能力培养以及循证护理实践的问题。

Select

《中华护理教育》2014年第11卷总目次 2014 (12):  955.  摘要 ( 150 )   下载PDF ( 44 )   相关文章 | 计量指标