摘要: 目的 评价基于影视作品的情境案例在护理本科生以问题为基础的教学中的应用效果。方法 在社区护理学中,学生以小组合作学习形式进行以问题为基础的学习,试验组采用基于影视片段形成的情境案例,对照组采用传统的文字案例。 结果 试验组学生理论和实践考核评分均高于对照组(P<0.01),尤其在对知识的应用和综合能力,以及发现问题、解决问题和沟通协作能力评分方面。 结论 基于影视作品构建案例能激发学生的学习兴趣,使学生在真实的社会情境中自主发现问题,并提高学生解决问题的能力和沟通协作能力。
王晶晶 张小青 潘玲. 影视作品情境案例在社区护理本科教学中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2014, 11(12): 888-892.
WANG Jing-jing, ZHANG Xiao-qing, PAN Ling. Integrating films and television programs into the situational cases for problem-based learning in Community Nursing[J]. 中华护理教育, 2014, 11(12): 888-892.