[1] |
张冰妍, 李进, 姚颖, 何静茹, 杨惠敏. 社区缺血性脑卒中患者二级预防服药依从性认知干预方案的构建及应用研究[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1099-1105. |
[2] |
沈玉珊, 刘凤, 陈梦玲, 游俊杰, 刘波, 郑思琳. 冠心病患者运动恐惧发生率及影响因素的Meta分析[J]. 中华护理教育, 2024, 21(5): 606-612. |
[3] |
吴小花, 周莲娟, 俞君, 徐建英, 叶美娜, 孙磊, 徐红贞. 学龄前儿童磁共振成像检查前心理准备游戏的设计与实践[J]. 中华护理教育, 2023, 20(3): 338-342. |
[4] |
刘佳文, 涂惠, 李欣, 肖丹, 陈华, 徐文君, 易凤仪, 魏雯婷, 熊晓云. 经皮冠状动脉介入治疗患者心脏康复健康教育的最佳证据总结[J]. 中华护理教育, 2023, 20(2): 210-216. |
[5] |
贺秋平, 刘婷婷, 崔伟伟, 王葳, 曹苗苗, 马小莉, 叶蓓. 以家长为主导的癫痫患儿健康管理方案的构建与应用[J]. 中华护理教育, 2023, 20(11): 1285-1291. |
[6] |
王佩娜, 魏星, 金瑞华, 张培莉, 丁永霞, 牛宝贝. 基于社会生态系统理论的慢性病空巢老人健康促进生活方式干预研究[J]. 中华护理教育, 2023, 20(11): 1360-1365. |
[7] |
朱张逸,任鹏娜,张昆,许方蕾. 维持性血液透析患者运动康复的最佳证据总结[J]. 中华护理教育, 2022, 19(8): 737-742. |
[8] |
张静雅, 李少玲, 曹丽华, 卢晓虹, 魏丽丽, 崔岩. 基于互动达标理论的心脏康复训练在冠心病介入治疗术后患者中的应用[J]. 中华护理教育, 2022, 19(2): 160-165. |
[9] |
谈雅茹, 徐翠荣, 徐筱璐, 郝天天. 社区医护人员慢性心力衰竭健康管理远程培训课程的开发与应用[J]. 中华护理教育, 2022, 19(12): 1077-1080. |
[10] |
黄蓉, 丁梅, 黄华华, 张华伟. 运动自我效能在冠心病患者运动恐惧和体育活动量间的中介作用[J]. 中华护理教育, 2022, 19(12): 1119-1123. |
[11] |
贾立红,孙晓红,殷涵,潘宗极. 新入职护士叙事护理知识-态度-行为的调查研究[J]. 中华护理教育, 2021, 18(8): 732-735. |
[12] |
史宏睿,周雪,陕柏峰,张瑛,周芸,郭小燕,张静,胡秀英. 护理本科叙事护理学课程的教学实践与效果评价[J]. 中华护理教育, 2021, 18(6): 510-514. |
[13] |
周丽娜,付明月,孙琳,万映雪,葛星. 基于电子健康的冠心病患者心脏康复效果的系统评价[J]. 中华护理教育, 2021, 18(3): 260-265. |
[14] |
杨腊梅,罗仕兰,杨思宇,田梦莹. 冠心病患者心脏康复相关知识认知及影响因素研究[J]. 中华护理教育, 2021, 18(2): 168-172. |
[15] |
秦娜娜,桑文凤,张全英,贾冠华,王亚欣,孙静静. 应对方式在中青年冠心病患者知觉压力与睡眠质量间的中介效应[J]. 中华护理教育, 2021, 18(12): 1079-1083. |