| [1] |
龚媛媛, 黎琼, 黄棋, 欧阳林奇, 高彬. 融入中医药科普实践的中医护理课程改革实践与效果评价[J]. 中华护理教育, 2026, 23(6): 724-731. |
| [2] |
何书芬, 朱雯晴, 邵圆萍, 赵雪萍. 就业意向视角下上海市高职护理专业毕业生就业挑战分析与教育启示[J]. 中华护理教育, 2026, 23(5): 542-546. |
| [3] |
瞿艳, 陈桂兰, 周莹, 王敏, 朱慧霖. 以能力为本位的渐进式教学在中医专科护士培训中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2026, 23(3): 335-342. |
| [4] |
张登科, 黄燕梅, 成守珍, 余惠, 邝焕明. 三级综合医院成人ICU低年资护士置信职业行为评价指标的构建与初步应用研究[J]. 中华护理教育, 2026, 23(3): 343-349. |
| [5] |
陆志群. “五育融合”视域下高职护理专业急救教学改革实践[J]. 中华护理教育, 2026, 23(1): 9-15. |
| [6] |
靳小, 牛耿. 整合照护视角下世界技能大赛健康与社会照护项目分析与启示[J]. 中华护理教育, 2025, 22(9): 1147-1152. |
| [7] |
张云萍, 刘晓菲, 赵蓓蓓, 张静, 许阳, 徐璐, 黄晶晶, 夏立平. 高职护理专业基本急救技能虚实融合课程的改革实践[J]. 中华护理教育, 2025, 22(7): 790-796. |
| [8] |
罗雪莉, 庄一渝, 魏文静, 董莲莲, 王新安, 周鑫滢, 宫晓艳. 职业认同在第二受害者支持资源效能和ICU护士安全行为间的中介效应研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(7): 842-848. |
| [9] |
姜贺, 何春艳, 卓玛康珠, 陈学杰, 格桑占堆. 西藏中职护理专业学生感知教师支持对其在线学习适应性的影响研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(6): 687-692. |
| [10] |
张云萍, 关丽丽, 徐璐, 夏立平. “岗课赛证”融通视域下高职《常用护理与照护综合实训》活页式教材建设与成效[J]. 中华护理教育, 2025, 22(3): 299-305. |
| [11] |
荆蓓, 刘焱, 王亭舒, 彭双飞, 李亚玲, 姚丽. 国内外护理领导力相关文献热点和发展趋势比较分析[J]. 中华护理教育, 2025, 22(3): 335-340. |
| [12] |
王维, 朱唯一, 薛美琴, 陈燕. 护理教学评价文献热点及趋势分析[J]. 中华护理教育, 2025, 22(12): 1431-1436. |
| [13] |
冯洁惠, 徐建宁, 朱旭菁, 王阳秭, 殷钰, 朱含. 三级医院心血管科护士置信职业行为指标的构建及应用研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(11): 1349-1357. |
| [14] |
谢光辉, 江智霞, 代世嗣, 李丝静, 杨晓玲, 代冉. 护理职业教育国际化发展多元路径分析[J]. 中华护理教育, 2025, 22(10): 1191-1196. |
| [15] |
袁葵, 黄金银, 余锡芬, 郭丽芬, 王娟娟, 陈燕. 职业教育新形态活页式教材《老年人综合照护实训指导》的开发与应用研究[J]. 中华护理教育, 2025, 22(1): 32-36. |