ISSN 1672-9234 CN 11-5289/R
主管：中国科学技术协会 主办：中华护理学会
出版：中华护理杂志社
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中华护理教育 ›› 2024, Vol. 21 ›› Issue (1): 22-26.doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2024.01.003
刘茜文(
),钟华,刘英,陈红()
LIU Qianwen(),ZHONG Hua,LIU Ying,CHEN Hong()
摘要：
目的 探讨护理专业新生研讨课课程思政教学设计及应用效果。 方法 通过分析、设计、开发、实施、评估5个阶段设计新生研讨课课程思政教学方案，并于2022级69名护理专业一年级新生中实施。课程结束后通过调查学生们课程思政教学设计认可度，运用Giorgi分析法对学生课程感想进行内容分析，以评价课程思政教学设计及应用效果。 结果 调查结果显示，学生对该课程思政设计的广度、深度、逻辑关联及总体评价中，选择非常认可的比例分别为81.2%%、85.5%、82.6%和89.9%；学生课程感想资料分析共提炼3个主题，分别为涵育职业素养、培育科学精神、坚定理想信念。 结论 新生研讨课课程思政教学能够保证课程思政实施效果，并获得学生认可。
