护理专业学生共情能力的研究进展

doi:10.3761/j.issn.1672-9234.2020.03.019

摘要/Abstract

摘要：

该文介绍了共情的概念及组成部分,护理专业学生共情能力的相关因素以及提升其共情能力的干预措施,以期为护理专业学生共情能力的培养提供借鉴和建议。

关键词: 教育, 护理, 综述, 共情

Key words: Education, Nursing, Reviews, Empathy

王瑞琦, 陈勤, 徐敏. 护理专业学生共情能力的研究进展[J]. 中华护理教育, 2020, 17(3): 279-282.

参考文献 40

[1]	Levett-Jones T, Cant R, Lapkin S . A systematic review of the effectiveness of empathy education for undergraduate nursing students[J]. Nurse Educ Today, 2019,75:80-94.
[2]	Trzeciak S, Roberts BW, Mazzarelli AJ . Compassionomics:hypo-journal and experimental approach[J]. Med Hypotheses, 2017,107:92-97.
[3]	张翠颖 . 共情培训对肿瘤医院实习护生情绪智力及临床沟通能力的影响[J]. 护理管理杂志, 2016,16(3):185-186.
[4]	杨敏, 肖丽 . 实习护生共情能力对实习效果的影响[J]. 解放军护理杂志, 2013,30(8):19-21.
[5]	徐凯文 . Empathy:本源,内涵与译名[J]. 中国心理卫生杂志, 2010,24(6):407-408.
[6]	Rogers CR . The necessary and sufficient conditions of therapeutic personality change[J]. Psychotherapy(Chic), 2007,44(3):240-248.
[7]	Barrett-Lennard GT . The empathy cycle:Refinement of a nuclear concept[J]. J Couns Psychol, 1981,28(2):91-100.
[8]	王鑫星 . 护生专业自我概念、情绪智力与共情的关系研究[D]. 延吉:延边大学, 2018.
[9]	Hojat M, Louis DZ, Maio V , et al. Editorial:empathy and health care quality[J]. Am J Med Qual, 2013,28(1):6-7.
[10]	Alligood MR . Empathy:the importance of recognizing two types[J]. J Psychosoc Nurs Ment Health Serv, 1992,30(3):14-17.
[11]	Davis MH. Empathy:A social psychological approach. Social psy-chology series[M]. Boulder, CO:Westview Press, 2007.
[12]	Goubert L, Craig KD, Vervoort T , et al. Facing others in pain:the effects of empathy[J]. Pain, 2005,118(3):285-288.
[13]	Hojat M, Gonnella JS, Nasca TJ , et al. Physician empathy:definition,components,measurement,and relationship to gender and specialty[J]. Am J Psychiatry, 2002,159(9):1563-1569.
[14]	张凤凤, 董毅, 汪凯 , 等. 中文版人际反应指针量表(IRI-C)的信度及效度研究[J]. 中国临床心理学杂志, 2010,18(2):155-157.
[15]	McKenna L, Boyle M, Brown T , et al. Levels of empathy in undergraduate nursing students[J]. Int J Nurs Pract, 2012,18(3):246-251.
[16]	Petrucci C, La Cerra C, Aloisio F , et al. Empathy in health professional students:A comparative cross-sectional study[J]. Nurse Educ Today, 2016,41:1-5.
[17]	刘兢 . 护生共情现状的调查研究[D]. 延吉:延边大学, 2012.
[18]	马莉, 李红丽 . 护理本科生同理心现状及影响因素分析[J]. 护理研究, 2012,26(10B):2727-2728.
[19]	李青文 . 护理专业大学生共情能力现状及影响因素分析[J]. 中华全科医学, 2017,15(10):1744-1747.
[20]	Strekalova YA, Kong SN, Kleinheksel AJ , et al. Gender differences in the expression and cognition of empathy among nursing students:an educational assessment study[J]. Nurse Educ Today, 2019,81:1-6.
[21]	邱志军, 刘可, 姜娜 . 湖南省高职护生共情现状的调查研究[J]. 中国实用护理杂志, 2011,27(1):68-71.
[22]	Håkansson Eklund J, Holmström IK, Ollén Lindqvist A , et al. Empathy levels among nursing students:A comparative cross-sectional study[J]. Nurs Open, 2019,6(3):983-989.
[23]	朱宏锐, 曾慧, 吕晓凡 . 不同学历护生共情能力、一般自我效能感与人格特征的相关性[J]. 中国健康心理学杂志, 2016,24(4):590-593.
[24]	贾立茹, 于晨, 于少杰 , 等. 不同家庭教养方式与大学生共情能力的关系[J]. 中国健康心理学杂志, 2019,27(6):910-914.
[25]	Li CQ, Ma Q, Liu YY , et al. Are parental rearing patterns and learning burnout correlated with empathy amongst undergraduate nursing students?[J]. Int J Nurs Sci, 2018,5(4):409-413.
[26]	王艺璇, 李惠萍, 丁晓彤 , 等. 合肥市某高校本科护生品格优势、领悟社会支持与共情的关系研究[J]. 现代预防医学, 2018,45(12):2187-2190.
[27]	Wan QF, Jiang L, Zeng YH , et al. A big-five personality model-based study of empathy behaviors in clinical nurses[J]. Nurse Educ Pract, 2019,38:66-71.
[28]	杨慧, 陈红, 郭红霞 , 等. 某综合性大学本科护生共情能力现状及影响因素分析[J]. 上海护理, 2019,19(1):52-56.
[29]	左敏 . 本科护生共情和人际关系的相关性研究[J]. 全科护理, 2015,13(25):2462-2464.
[30]	Kim J . Factors influencing nursing students’ empathy[J]. Korean J Med Educ, 2018,30(3):229-236.
[31]	陆翠微, 陈爱珍 . 临床护理实习生共情能力现状及影响因素分析[J]. 中西医结合护理(中英文), 2018(9):49-52.
[32]	王丽朵, 王晓芬, 黄蓉 , 等. 护理本科生共情能力与课堂气氛的相关性研究[J]. 护理研究, 2017,31(2C):706-708.
[33]	Park KH, Kim DH, Kim SK , et al. The relationships between empathy,stress and social support among medical students[J]. Int J Med Educ, 2015,6:103-108.
[34]	马振玲, 绳宇, 姜雁 . 体验式教学融合心理教练技术在护理心理学课程中的应用[J]. 护理研究, 2017,31(12A):4373-4376.
[35]	Chen AM, Kiersma ME, Yehle KS , et al. Impact of the geriatric medication game on nursing students’ empathy and attitudes toward older adults[J]. Nurse Educ Today, 2015,35(1):38-43.
[36]	Haley B, Heo S, Wright P , et al. Effects of using an advancing care excellence for seniors simulation scenario on nursing student empathy:a randomized controlled trial[J]. Clin Simul Nurs, 2017,13(10):511-519.
[37]	Bas-Sarmiento P, Fernández-Gutiérrez M, Baena-Baños M , et al. Efficacy of empathy training in nursing students:a quasi-experimental study[J]. Nurse Educ Today, 2017,59:59-65.
[38]	虞晓漪 . 用微技巧培训方式提高本科护生同理心的研究[D]. 杭州:杭州师范大学, 2013.
[39]	王亚楠, 张青, 毛宗福 . 团体心理辅导在提高护理本科生共情能力中的应用[J]. 中华护理教育, 2018,15(3):170-173.
[40]	薛俊琳, 金瑞华, 淮盼盼 . 巴林特小组在提高护理本科生共情能力中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2018,15(3):181-184.

护理专业学生共情能力的研究进展

HTML阅读

PDF下载

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献 40

相关文章 15

Metrics

本文评价

推荐阅读 10

[1]	毛翠, 姚水洪, 甘椿椿, 赵华, 梁夏, 胡野. 智慧康养虚拟仿真实训教学体系的构建与实践研究[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1059-1065.
[2]	杨智慧, 李兴雯, 闭晓君, 林劲秋, 赵倩倩, 刘素婷, 罗园园, 张立力. 健康评估课程知识图谱的构建及初步应用研究[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1035-1040.
[3]	薛晓燕, 李红梅, 李琳杰, 郝丽敏. 专业英语词汇数字化游戏的设计及在护理本科生中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1041-1045.
[4]	刘婷, 杨富国, 杨丽, 杨秀玲, 韩晶, 王爱敏. 护理硕士研究生使用人工智能生成内容工具体验的质性研究[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1046-1051.
[5]	庞冰, 王秀红, 王丽, 李红. 护理专业虚拟仿真实验课程评价指标体系的构建研究[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1052-1058.
[6]	秦玉婷, 杨彬彬, 耿雪梅, 王诗源, 赵庆洋. 国内护理虚拟仿真领域热点及发展趋势分析[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1066-1071.
[7]	李金亮, 范秀珍. 人工智能在职业生涯规划中的应用及对护理教育的启示[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1072-1075.
[8]	王雅琦, 高洁, 王克芳. 生成式人工智能在护理模拟教学中的潜在应用价值、挑战和展望[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1076-1081.
[9]	绳宇, 贾玉玲, 张黎明, 陈伟, 李安, 左凤林. 护理实践技能操作水平评价项目实施及对学生能力培养的启示[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1082-1087.
[10]	林丹, 张艺雄, 孙蓉, 柏亚妹, 张薛晴, 宋玉磊. 赛教融合视角下临床护理技能综合实训教学方案的设计与实践效果评价[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1088-1092.
[11]	庄嘉元, 申玲, 王珠珠, 胡荣, 张妍燕, 王艳, 陈晓华, 刘晓如. 社区护理学课程思政教学设计与实践研究[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1093-1098.
[12]	张冰妍, 李进, 姚颖, 何静茹, 杨惠敏. 社区缺血性脑卒中患者二级预防服药依从性认知干预方案的构建及应用研究[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1099-1105.
[13]	郑迎, 余冉晖, 裘妃, 陆彤瑶, 孙旦华, 吴小花, 徐红贞. 角色扮演卡牌游戏方案的构建及在扁桃体切除患儿围术期的应用研究[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1106-1112.
[14]	陈湘军, 胡芳, 汤黎, 谭小梅. 临床护士反思性实践水平及其影响因素研究[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1120-1125.
[15]	柴剑丽, 吴春燕, 袁爱琴, 骆浦英, 冯剑, 陆明晰. 血液透析患者疑难自体动静脉内瘘扣眼穿刺管理方案的设计与临床实证研究[J]. 中华护理教育, 2024, 21(9): 1132-1140.