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2021年, 第18卷, 第7期　刊出日期：2021-07-20 上一期    下一期

论著

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护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程的构建与实施 孙玉梅,路潜,李湘萍,陆悦 2021 (7):  581-585.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.001 摘要 ( 236 )   HTML ( 0)   下载PDF (2.5￥) ( 7 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 该文对护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程的课程目标、教学理念、教学设计、教学过程、考核评价以及教学效果6个方面进行了介绍,其中体现了课程建设中所积累的经验、所进行的反思与不断调整的过程。目前形成了线下翻转课堂与网络课程相结合,案例教学、小组学习、情境模拟教学与临床实践等多种教学方式互补,过程评价与终结评价并重的多维立体的特色课程。

专题策划——新入职护士培训

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儿科医院新入职护士带教师资能力评价指标体系的构建 钱孔嘉,徐红贞,程晓英,罗飞翔,周红琴,陈朔晖,诸纪华 2021 (7):  586-591.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.002 摘要 ( 176 )   HTML ( 0)   下载PDF (3.0￥) ( 5 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 构建儿科医院新入职护士带教师资能力评价指标体系。方法 遵循素质洋葱模型的概念框架,运用文献回顾、访谈法、研究小组讨论初步构建儿科医院新入职护士带教师资能力评价指标,采用德尔菲法对16所三级甲等医院、3所医学院校的23名专家进行2轮函询。结果 最终构建的儿科医院新入职护士带教师资能力评价指标体系包括一级指标5项（临床实践能力、教学能力、专业发展能力、评判性思维能力、个人综合素质）,二级指标16项,三级指标51项。2轮函询专家问卷回收率分别为92%、100%,专家的权威系数为0.845,2轮函询的肯德尔系数分别为0.182和0.213（P<0.05）。结论 儿科医院新入职护士带教师资能力评价指标体系科学、合理,能为儿科护理临床带教师资的培养、选拔、使用、考核、评价提供参考依据。

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北京市中医医院新入职护士培训师资管理指标体系的构建 李野,徐秀琴,田亚娟,唐玲 2021 (7):  592-595.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.003 摘要 ( 116 )   HTML ( 0)   下载PDF (2.0￥) ( 6 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 构建北京市中医医院新入职护士培训师资管理指标体系。方法 以人力资源管理理论为依据,通过文献研究、小组讨论,建立北京市中医医院新入职护士培训师资管理指标体系初稿,选取来自北京市各中医医院及高等中医药院校的20名医疗、临床护理、护理教育、护理管理专家为函询对象,采用德尔菲法进行专家函询。 结果 2轮专家函询的积极系数均为100%,专家权威系数为0.82,一级指标专家意见的肯德尔协调系数为0.58(P<0.01);最终构建的北京市中医医院新入职护士培训师资管理指标体系包括5项一级指标、18项二级指标。结论 北京市中医医院新入职护士培训师资管理指标体系具有较高的可靠性和科学性,可为北京市中医医院新入职护士培训的师资准入、管理提供参考。

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新入职护士通用业务知识课程执行大纲的设计与应用效果 杨丽黎,王锦云,边莉,李超倩,刘素香,竺赛丽,黄小娇 2021 (7):  596-599.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.004 摘要 ( 159 )   HTML ( 1)   下载PDF (2.0￥) ( 10 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 探讨课程执行大纲在新入职护士通用业务知识学习中的应用效果。方法 制订静脉通路建立和维护、给药及药物管理、疼痛评估和镇痛管理、皮肤管理、糖尿病护理管理培训的课程执行大纲。选取某高校附属医院128名新入职护士,让其采用线上线下混合式学习方式进行通用业务知识学习,评价新入职护士知识和技能考核成绩与满意度结果。结果 通用业务线上学习完成率为100%,线上学习后平均理论成绩分别为:54.5分、59.7分、55.6分、59.9分、66.7分,集中授课后的平均理论成绩分别为:68.4分、84.0分、77.7分、82.7分、94.7分,所有新护士均至少准备了1个临床实践相关的疑问参加集中讨论,操作考核合格率为100%。新护士对5项专题学习的满意度分别为91.5%、92.3%、93.4%、93.7%、94.1%,总体实用性评价分别为93.1%、93.5%、92.3%、93.5%、93.2%。结论 应用课程执行大纲辅助新护士线上线下学习,取得了较好的学习效果,也得到新护士认可。

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我国新入职护士培训真实体验质性研究的Meta整合 冯兰棱,樊落,李琳,李丹,王雪 2021 (7):  600-605.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.005 摘要 ( 200 )   HTML ( 1)   下载PDF (3.0￥) ( 5 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 系统评价我国新入职护士培训过程中的真实体验,为今后健全新入职护士培训体系提供参考。方法 计算机检索PubMed、Embase、Web of Science、中国知网、维普、万方、中国生物医学数据库中有关新入职护士培训体验的质性研究,检索时限均为建库至2020年5月13日。采用澳大利亚循证卫生保健中心质性研究质量评价标准评价纳入文献,采用汇集性整合方法进行Meta整合。结果 共纳入10项研究,提炼出49个研究结果,将相似结果归纳为6个新类别,形成2个整合结果:新入职护士在培训中获益的同时也感到身心疲惫;培训中新入职护士感知到的挑战与困难。结论 护理管理者应充分关注新入职护士培训过程中的感受和体验,据此不断完善培训体系,以实现培训效率的最大化,促进新入职护士的持续发展。

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近10年新入职护士研究现状与热点分析 李真,郭娜,霍晓鹏,焦静,吴欣娟 2021 (7):  606-612.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.006 摘要 ( 334 )   HTML ( 0)   下载PDF (3.5￥) ( 5 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 了解2010年—2020年国际新入职护士研究现状及热点,为我国进一步开展新入职护士培训的研究和实践提供参考。方法 检索PubMed和Web of Science数据库内有关新入职护士研究的文献,借助BICOMB 2.01软件,应用文献计量学方法了解文献的外部特征,并利用共词分析、聚类分析和引文分析,获取2010年—2020年高频主题词聚类图和高被引论文,分析国际新入职护士研究的热点。结果 近10年新入职护士研究文献数量呈上升趋势,研究热点包括新入职护士导师制实施方法、新入职护士的心理和社会状况、新入职护士培训组织管理和胜任力评估、新入职护士师资培养。结论 新入职护士相关研究日益受到关注,并形成多个研究热点,我国护理学者可进一步借鉴参考,组织开展相关研究,加大对新入职护士的支持和帮助。

教育信息化专题

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基于小规模限制性在线课程的翻转课堂在护理管理学教学中的应用 高星,章雅青,王琳,曹卫洁,张思琪,王丹心,王涛 2021 (7):  613-617.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.007 摘要 ( 170 )   HTML ( 0)   下载PDF (3.0￥) ( 2 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 探讨基于小规模限制性在线课程的翻转课堂在护理管理学课程教学改革中的应用效果。 方法 便利选取2017级护理本科生为研究对象,对照组67名,试验组81名,对照组采用传统的教学方法,试验组采用基于小规模限制性在线课程的翻转课堂进行教学。课程结束后,比较两组学生的学习成绩,采用学生参与度、课堂表现及学习体验对试验组教学效果进行评价。结果 试验组学生课堂出勤率为100%,视频后习题得分为(4.12±1.21)分,翻转课堂课前小测分数为(8.21±2.45)分。试验组案例分析得分为(11.91±2.08)分,高于对照组成绩(10.51±1.60)分,差异有统计学意义(t=4.65,P<0.001)。试验组期末成绩为(70.30±5.81)分,对照组为(68.88±4.53)分,差异无统计学意义(t=1.63,P=0.09)。试验组大部分学生认为采用基于小规模限制性在线课程的翻转课堂能够培养自主学习能力、沟通及团队合作能力、分析问题及解决问题的能力。结论 基于小规模限制性在线课程的翻转课堂可培养学生的自主学习能力,提高学生课堂参与率,提升学生解决护理管理学问题的能力,学生有较好的学习体验。

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虚拟现实技术在护理教学中应用效果的Meta分析 豆欣蔓,裴菊红,张玉芳,高祝英,王兴蕾 2021 (7):  618-622.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.008 摘要 ( 266 )   HTML ( 0)   下载PDF (3.0￥) ( 3 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 系统评价虚拟现实技术在护理专业学生教学中的应用效果。方法 计算机检索PubMed、Embase、Web of Science、CINAHL、Cochrane Library、知网数据库、万方数据库和维普数据库,收集建库至2020 年11月的虚拟现实技术用于护理专业学生教学的随机对照试验研究,采用Cochrane评价手册中提供的随机对照试验研究质量评价标准对纳入文献质量进行评价。采用Stata 13.0软件进行Meta分析。结果 共纳入9项随机对照试验,包括638名学生。Meta分析结果显示,与其他或传统护理教学方法相比,虚拟现实技术可更好提高护理专业学生的理论知识水平[SMD=0.51,95%CI(0.31,0.70),P<0.05],但在改善护理教学实践技能水平[SMD=0.15,95%CI(-0.21,0.51),P=0.42]和满意度[SMD=0.01,95%CI(-0.81, 0.82),P=0.99]方面无明显效果。结论 与其他或传统护理教学方法相比,虚拟现实技术可更好提高护理专业学生理论知识水平,但虚拟现实技术在提高护理教学实践技能水平和满意度方面无明显优势。

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中国大学慕课平台护理科研课程学情分析 张军, 马登慧, 颜巧元 2021 (7):  623-626.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.009 摘要 ( 232 )   HTML ( 0)   下载PDF (2.0￥) ( 3 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 了解参与中国大学慕课平台护理科研课程的学习者的学习情况。方法 对2018年3月—2019年7月期间中国大学慕课平台护理科研课程3期学员的课程测试情况、课程完成情况、课程互动情况进行分析。结果 中国大学慕课平台护理科研课程3期注册人数共有20 064人;3期参与课程学习的人数分别为954、298和1 185;3期课程测试人数均随课程进展呈线性递减趋势(F=49.246、34.287、107.109,均P<0.001);人均发帖数量为0.72、0.30、0.20。结论 中国大学慕课平台护理科研课程3期注册学习者在线学习坚持性低,且随着课程开展呈下降趋势;学习者在线学习投入不足,积极性偏低。

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“互联网+”四位一体中医护理人才培养体系的探索与实践 柏亚妹,宋玉磊,黄芳,王秋琴,殷海燕,严姝霞,叶然,王庆,孙志岭,姜荣荣,徐桂华 2021 (7):  627-629.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.010 摘要 ( 189 )   HTML ( 0)   下载PDF (1.5￥) ( 2 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 随着中医药产业的迅速发展,社会对中医护理人才的需求日益增加。南京中医药大学护理学院创新培养理念,明确培养目标,利用互联网优势,突出中医特色,创建“互联网+”四位一体的中医护理人才培养体系,建立“学校-医院-社区-机构”四位一体的培养模式,真正做到学在学校,用在医院,延伸社区,服务机构,以满足社会不同人群对中医药健康服务需求,为中医护理人才培养提供借鉴。

院校教育

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护理心理学实践教学的探索与思考 乔雪,郝玉芳,张淑萍 2021 (7):  630-633.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.011 摘要 ( 114 )   HTML ( 0)   下载PDF (2.0￥) ( 3 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 该研究在护理心理学课程教学中安排3个学时实践教学,根据教学内容设置音乐治疗室、心理咨询与沙盘室、心理评估与测量室和团体辅导室,将2个班共127名护理本科生分组,让其轮流进入各实验室完成心理学基础实验(0.5学时)、心理测量实验(0.5学时)、心理咨询与治疗技术(1学时)、团体辅导训练(1学时)的实践教学,课后发布角色扮演情景剧作业。学生均按要求提交了情景剧视频。在情景剧中,学生根据所选病种患者的心理正确应用了心理测量技术、心理咨询技术和心理治疗技术。通过护理心理学实践教学,学生初步掌握了护理心理的常用量表的使用、心理咨询和治疗技术。今后,可尝试增加护理心理学临床见习,帮助学生更好地将理论与实践相联系。

继续教育

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河南省助产专科培训的实践 方惠,樊少磊,伦冰,白桦,崔红霞,王璐 2021 (7):  634-637.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.012 摘要 ( 157 )   HTML ( 0)   下载PDF (2.0￥) ( 3 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 总结河南省2018年—2020年助产专科培训方法和培训效果。方法 11期河南省助产专科培训共366名学员,本文从培训目标、学员准入标准、师资遴选、培训内容、考核标准等方面介绍河南省助产专科培训情况。培训后采用理论、操作、个案考核、综合素质成绩及学员满意度进行效果评价。 结果 11期学员助产专科培训后理论、操作、个案考核、综合素质成绩为80~98分,均顺利结业,培训合格率为100%,学员满意度为96.72%。 结论 河南省助产专科培训效果良好,可为其他地区助产专科培训提供新的思路和借鉴,但培训过程中内容设置、教学方式、师资培训等方面有待进一步探索。

临床实践

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儿科护士与患儿父母伙伴关系量表的汉化及信效度检验 宫慧,魏丽丽,王静远,张艳,李雯,吕伯瀚,邹玉姣 2021 (7):  638-643.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.013 摘要 ( 193 )   HTML ( 0)   下载PDF (3.0￥) ( 2 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 汉化儿科护士与患儿父母伙伴关系量表(Pediatric Nurse Parent Partnership Scale,PNPPS),并对其进行信效度检验。 方法 获取原量表作者授权后,依据Brislin模型对PNPPS量表进行翻译、回译、跨文化调适,形成中文版量表。采用便利抽样方法选取青岛市3所三级甲等医院的186名儿科护士和188名住院患儿父母进行问卷调查,评估量表的信效度。 结果 儿科护士版和患儿父母版量表的Cronbach’s α系数分别为0.961和0.964,重测信度分别为0.971和0.932,内容效度分别为0.954、0.943。儿科护士版和患儿父母版量表经探索性因子分析均提取7个公因子,累计方差贡献率分别为72.10%、73.51%。结论 中文版PNPPS量表具有良好的信效度,可用于评估我国儿科护士与患儿父母之间伙伴关系状况。

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育龄期乳腺癌患者自我表露与夫妻亲密关系对心理弹性与生育忧虑的影响 于雅,刘素婷,陶元玲,朱夏雪,张立力 2021 (7):  644-649.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.014 摘要 ( 206 )   HTML ( 0)   下载PDF (3.0￥) ( 5 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 探讨育龄期乳腺癌患者的自我表露与夫妻亲密关系在其心理弹性与生育忧虑关系中的作用机制。方法 采用一般资料调查表、中文版癌症后生育忧虑量表、痛苦表露指数量表、心理弹性量表简表于2019年11月—2020年8月对广州市某2所三级甲等医院的201例育龄期乳腺癌患者进行调查。分别通过SPSS 22.0 Process中的Model 4和Model 14来检验中介效应和有调节的中介效应。结果 心理弹性、自我表露均与癌症后生育忧虑呈负相关(r=-0.42,-0.44,均P<0.001),心理弹性与自我表露呈正相关(r=0.32,P<0.001)。自我表露在心理弹性对癌症后生育忧虑的影响中起部分中介作用(效应值为-0.09,95%CI:-0.14~-0.05),占总效应的23.21%。夫妻亲密关系在自我表露与癌症后生育忧虑间起调节作用(β=-0.14,P<0.05),夫妻亲密关系水平越高,自我表露对癌后生育忧虑的影响越大。结论 育龄期乳腺癌患者的心理弹性、自我表露及夫妻亲密关系可影响其对癌症后生育的担忧,可作为开展癌症后生育护理的参考依据。

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社区中老年居民对中医护理技术接受情况调查 洪雪珮,庞书勤,陈锦秀,葛莉,罗宗婷,张佳惠,蒋丽娟 2021 (7):  650-654.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.015 摘要 ( 211 )   HTML ( 0)   下载PDF (2.5￥) ( 2 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 了解社区中老年居民对中医护理技术接受情况。 方法 以技术接受模型为理论框架,自行设计社区中老年居民中医护理技术接受情况调查表,便利抽取社区中老年居民进行调查。结果 541名社区中老年居民中医护理技术接受情况的条目均分为(3.55±0.45)分,使用顾虑维度的得分最低,为(2.98±0.60)分,感知有用性维度的得分最高,为(4.08±0.64)分;不同年龄、文化程度、居住地、是否接受过中医护理技术的社区中老年居民对中医护理技术接受情况的得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论 社区中老年居民对于中医护理技术的认可度和接受程度较好,但存在使用顾虑和使用难度。社区应积极改进工作,为社区居民提供便利、优质的中医护理技术服务。

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妊娠期护理研究热点及趋势分析 任婷婷,陈玲,李亚玲,石磊,蔡鹏 2021 (7):  655-658.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.016 摘要 ( 260 )   HTML ( 0)   下载PDF (2.0￥) ( 3 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 了解妊娠期护理领域近10年来的研究热点、研究现状和发展趋势。方法 通过Web of Science数据库检索2010年1月—2020年9月妊娠期护理英文文献,对收集到的英文文献的年度发文量、国家发文量、作者关键词共现、文献共被引分析的数据进行可视化分析。结果 共检索到1 653篇妊娠期护理相关文献。在妊娠期护理领域,研究热点集中在妊娠结局、孕期肥胖、围产期焦虑、青少年妊娠。 结论 近10年,妊娠期护理处于迅速发展阶段,护理工作者应结合研究热点制订出相应的护理策略,为提升妊娠期患者护理质量提供借鉴。

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维持性血液透析患者家庭照顾者的积极感受及影响因素研究 王国庆,易香,余立平 2021 (7):  659-663.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.017 摘要 ( 209 )   HTML ( 0)   下载PDF (2.5￥) ( 3 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 目的 探讨维持性血液透析患者家庭照顾者积极感受现状及影响因素。 方法 于2020年5月—8月便利选取武汉市某2所三级甲等医院血液透析室237名维持性血液透析患者家庭照顾者,采用一般资料问卷、积极感受量表进行调查。结果 维持性血液透析患者家庭照顾者积极感受总分为(31.28±7.28)分,得分率为69.52%。多元回归分析结果显示,照顾者性别、年龄、婚姻状况、照顾患者的总时间及是否患有慢性疾病是其积极感受的主要影响因素(P<0.05),共可解释维持性血液透析患者家庭照顾者积极感受32.3%的总变异。结论 维持性血液透析患者家庭照顾者积极感受为中等偏上水平,表明其在照顾患者过程中感受到较多的积极体验。医务人员可结合其影响因素给予针对性支持和指导,进一步提高其积极感受。

综述

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青少年糖尿病患者健康管理现状及展望 张倍倍,韦伟,白杨,胡方舟,黄文贞 2021 (7):  664-668.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.018 摘要 ( 225 )   HTML ( 0)   下载PDF (2.5￥) ( 6 )   参考文献 | 相关文章 | 计量指标 该文阐明家庭、社区、学校、远程医疗4个参与主体在青少年糖尿病患者健康管理中的不同作用及国内外发展现状,分析存在的问题,并分别对其在青少年糖尿病患者健康管理中未来的发展方向提出思考,旨在帮助青少年糖尿病患者尽早在生理、心理、学习、社会生活方面调整到“正常的状态”。

他山之石

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加拿大博瓦立学院护理学基础课程介绍及启示 邓菲菲,李建琼,胡春凤 2021 (7):  669-672.  doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2021.07.019 摘要 ( 194 )   HTML ( 0)   下载PDF (2.0￥) ( 3 )   数据和表 | 参考文献 | 相关文章 | 计量指标 该文介绍了加拿大博瓦立学院开设的护理学基础课程的概况,对该课程在课程开发、课程标准框架、教学内容及课程教学特点等方面进行了深入地分析和思考。同时提出了对我国护理学课程教学的启示,以期为我国高职护理专业人才培养和课程教学改革提供参考。