手机APP在高职儿童护理学教学中的应用

doi:10.3761/j.issn.1672-9234.2019.07.006

中华护理教育 ›› 2019, Vol. 16 ›› Issue (7): 504-506.doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2019.07.006

• 专题策划—高职高专教育 • 上一篇下一篇

手机APP在高职儿童护理学教学中的应用

华嘉志,文静,王娅茹,余欢,刘义成,尚丽华,张建标

723002 汉中市汉中职业技术学院护理系临床护理教研室

收稿日期:2019-04-30 出版日期:2019-07-20 发布日期:2019-08-08
作者简介:华嘉志：女,硕士,讲师,E-mail： Laminay@sohu.com
基金资助:
陕西省高等职业院校专业综合改革试点项目(陕教高〔2014〕17号);汉中职业技术学院2017年院级教研与科研项目(HZYKYYB201724)

APP-assisted teaching in the course of Pediatric Nursing in higher vocational college

Jia-zhi HUA,Jing WEN,Ya-ru WANG,Huan YU,Yi-cheng LIU,Li-hua SHANG,Jian-biao ZHANG

Received:2019-04-30 Online:2019-07-20 Published:2019-08-08

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨手机APP辅助教学在高职儿童护理学教学中的应用效果。方法选取我院2016级256名护理高职生为试验组,采用以手机APP-蓝墨云班课为平台实施预习、考勤、复习等教学活动的辅助教学方式;2015级278名护理高职生为对照组,采用教师口头布置教学活动的传统辅助教学方式。课程结束后评价试验组护理高职生教学中APP使用情况,并比较两组护理高职生理论和操作考试成绩。结果试验组学生教学参与度为100%;试验组理论和操作成绩均高于对照组（P<0.05）。结论采用手机APP对护理高职生进行儿童护理学辅助教学可提高护理高职生理论操作考试成绩,改善护理高职生教学参与度,保证教学效果。

关键词: 教育, 护理, 教学, 儿童护理学

Abstract: Objective To explore the effects of APP-assisted teaching in the course of Pediatric Nursing in higher vocational college.Methods Totally 256 nursing students of grade 2016 were selected and assigned to the experimental group,and the APP-assisted teaching was carried out on the platform of Lanmo cloud class. Students could preview and review the contents. Their participation could also be recorded. Another 278 nursing students of grade 2015 were selected as the control group and traditional teaching method was used. The teaching effects were evaluated by calculating participation rate in the experimental group and examination performance in the two groups.Results The participation rate of experimental group was 100%. The examination performances of nursing students in the experimental group were better than those in the control group（P<0.05）.Conclusion APP-assisted teaching in the course of Pediatric Nursing can significantly improve the participation of students,improve the examination performance,and ensure the teaching effects.

Key words: Education, Nursing, Teaching, Child nursing

华嘉志,文静,王娅茹,余欢,刘义成,尚丽华,张建标. 手机APP在高职儿童护理学教学中的应用[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 504-506.

Jia-zhi HUA,Jing WEN,Ya-ru WANG,Huan YU,Yi-cheng LIU,Li-hua SHANG,Jian-biao ZHANG. APP-assisted teaching in the course of Pediatric Nursing in higher vocational college[J]. Chinese Journal of Nursing Education, 2019, 16(7): 504-506.

图/表 1

参考文献 12

[1]	何泳思, 刘晓颖, 黎莉 . 高职高专院校儿童护理学精品课程建设的探索与实践[J]. 广东职业技术教育与研究, 2015(6):33-34.
[2]	邓寒羽, 陈京立 . 以护士执业考试为导向完善我校护理教学体系[J]. 中华护理教育, 2011,8(9):428-430.
[3]	闵芬梅 . 全面二胎政策下对大专学生儿科护理学教学的现状分析与思考[J]. 卫生职业教育, 2018,36(12):89-90.
[4]	翟忠美, 张金沙, 田维珍 , 等. 护生专业基础课学习效果及现状调查[J]. 齐鲁护理杂志, 2013,19(11):49-50.
[5]	刘翅琼 . 参与式教学在高职儿科护理教学中的应用[J]. 课程教育研究, 2017(29):239.
[6]	王冉, 吴冰, 李燕 . “雨课堂”软件在护理教学中的应用[J]. 中国临床护理, 2019,11(1):76-78.
[7]	王进, 邹晶莹, 林婕 . 基于智能手机的移动学习对高职学生自主学习能力的影响研究[J]. 护理研究, 2018,32(9):1451-1453.
[8]	李鹏, 易淑明, 郑晓妮 , 等. “雨课堂”在课前、课中、课后“三段式导学”中的应用效果评价[J]. 护理研究, 2018,32(4):560-563.
[9]	高婧, 李瑜, 杨倩 , 等. 基于加涅学习理论的“护理技能通”APP在基础护理技能教学中的应用[J]. 护理研究, 2019,33(9):1408-1410.
[10]	周俊, 谢丽琴, 贺丽春 . 手机移动学习在内科护理辅助学习中的效果研究[J]. 解放军护理杂志, 2017,34(16):58-61.
[11]	袁淑琴 . 手机APP移动学习平台构建及在高职护理教学中的应用[J]. 襄阳职业技术学院学报, 2018,17(6):68-71.
[12]	孙停瑞, 余惠琴, 孟明 , 等. 常用护理技术训练视频在线数字资源多终端发布的应用与效果评价[J]. 护理研究, 2018,32(1):110-111.

组别	理论成绩	操作成绩
试验组（n=256）	76.99±9.68	81.31±10.24
对照组（n=278）	59.12±11.59	62.98±11.42
t值	19.396	19.550
P值	<0.001	<0.001

[1]	夏立平,孙海燕. “医教融合”背景下高职院校基层护理人才培养的创新与实践[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 485-488.
[2]	徐志平,夏立平,王洋,宋诗佳. 跨文化适应培训对高职护理留学生跨文化适应的影响[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 489-492.
[3]	晋雅丽,金瑞华,淮盼盼,刘婉莹. MiniQuest教学模式在高职外科护理学中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 493-496.
[4]	何夏阳. 高职基础护理学双语实训课的混合教学实践[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 507-510.
[5]	张先庚,钟晓利,王红艳,梁小利,曹俊,郑媛媛,韩雨欣. 校本培训提升高职护理青年教师创新能力的探索[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 497-500.
[6]	潘玲,林爱琴,倪居. 高职高专护理专业对外合作办学的实践与展望[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 501-503.
[7]	相林,刘清波,顾晗昕,万佳,李朝晖,孔梦娜,梁涛. 加拿大Baycrest跨专业合作老年护理模式对我国的启示[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 558-560.
[8]	黄芳,李敏莉,熊良圣,赵丽丽,刘世兰. 以护理技能大赛为引领的高职护理教学改革[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 511-513.
[9]	杨玉洁,王怡仙,邵黎芳,章翔,曹虹. 护理高职生自主学习能力及影响因素的调查研究[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 514-517.
[10]	林晓琼. 护理高职生自我导向学习能力与班级心理氛围相关性研究[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 518-520.
[11]	敬洁,黄萌萌,刘敏. 手术室护理师资岗位培训项目的构建研究[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 529-531.
[12]	汪美华,李丽娟,黄琛琛,李巧玲. 护理高职生情绪智力与学习适应性的相关性研究[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 521-523.
[13]	秦芳,史蕾,方雅璇,闭晓君,代辉娟,郑薇,谢娴. 情境模拟在急危重症护理学教学中的应用[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 524-528.
[14]	叶海春,李丽,高先连. 回授法在护理健康教育中的研究进展[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 547-550.
[15]	杨良琴,鞠梅,吴琼满. 台湾辅英科技大学老年照护人才培养现状及启示[J]. 中华护理教育, 2019, 16(7): 555-557.

手机APP在高职儿童护理学教学中的应用

APP-assisted teaching in the course of Pediatric Nursing in higher vocational college

HTML阅读

PDF下载

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

图/表 1

参考文献 12

相关文章 15

Metrics

本文评价

推荐阅读 10