手术室护理师资岗位培训项目的构建研究

doi:10.3761/j.issn.1672-9234.2019.07.013

摘要/Abstract

摘要： 目的构建手术室护理师资岗位培训项目。方法通过文献回顾和对12名专家进行小组访谈编制手术室护理师资岗位培训项目的框架,应用德尔菲法对15名专家进行2轮咨询,最终确立培训项目,同时明确培训项目涵盖的具体内容、学时和授课方式。结果设置的4个培训项目分别是职业素养、教学能力、专业知识和研究能力,涵盖了20项具体的培训内容,共计40个学时,培训方式为讲座、床旁教学、回复示教、情境模拟、小组案例讨论。结论手术室护理师资培训项目具有较好的科学性,能为规范培训工作、提升师资队伍胜任力提供依据。

关键词: 手术室, 师资培训, 基于能力的教育

Abstract: Objective To establish a training program for nursing teachers in the operating room.Methods The on-job training program was developed based on the literature review and consultation with 12 experts. Two-round consultation with 15 experts were made by Delphi method and the training program were finalized. Meanwhile,contents,study hours,and teaching methods were all established.Results Four training items were established including professional qualities,teaching abilities,knowledge,and research ability. Twenty detailed contents were involved under these 4 items. A total of 40 hours were needed. Teaching methods contained lecture,bedside teaching,re-demonstration,scenario,and case discussion.Conclusion The training program for nursing teachers in the operating room is scientific. It can provide reference for standardizing the training and improving the competence of the teaching staff.

Key words: Operating Rooms, Teacher Training, Competency-Based Education

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Jie JING,Meng-meng HUANG,Min LIU. Development of on-job training program for nursing teachers in the operating room[J]. Chinese Journal of Nursing Education, 2019, 16(7): 529-531.

图/表 2

表1

表2

参考文献 10

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项目	重要性赋值（${ \overline {x} \pm s}$）	变异系数
1.职业素养	4.88±0.11	0.052
2.教学能力	4.77±0.20	0.089
3.专业知识	4.22±0.21	0.111
4.研究能力	4.69±0.19	0.116

内容	重要性赋值（${ \overline {x} \pm s}$）	变异系数	培训学时	培训方式
1-1手术室护理专业发展现状与趋势	4.57±0.24	0.079	2	讲座
1-2手术室护理团队与科室文化建设	4.64±0.21	0.144	1	讲座
1-3手术室护士有效沟通技巧	4.24±0.54	0.025	1	小组案例讨论
1-4人文关怀在临床教学工作中的应用	4.35±0.33	0.125	1	讲座
1-5教师职业道德与形象塑造	4.37±0.38	0.124	1	讲座
2-1手术室护理师资岗位胜任力的培养	4.45±0.31	0.109	2	讲座
与评价
2-2教学计划制订与教学质量评估	4.72±0.15	0.132	2	讲座
2-3护理理论教学与考核方法	4.43±0.15	0.133	2	讲座
2-4护理技能教学与考核方法	4.15±0.68	0.202	2	情境模拟
2-5临床护理教学工作中的法律法规	4.27±0.56	0.024	2	讲座+小组案
				例讨论
2-6临床教学查房的组织与实施	4.76±0.10	0.202	4	情境模拟
3-1手术室围术期护理安全管理	4.32±0.42	0.023	2	讲座
3-2手术室护理风险与危机管理	4.27±0.56	0.024	2	小组案例讨论
3-3手术患者风险评估	4.58±0.23	0.078	2	讲座
3-4休克患者术中抢救护理配合	4.13±0.65	0.202	2	情境模拟
3-5输血技术操作规范	4.75±0.23	0.221	4	床旁教学+回
				复示教
4-1循证护理概述与临床实践	4.35±0.18	0.109	2	讲座
4-2文献检索与论文撰写	4.67±0.13	0.062	2	讲座
4-3护理科研选题与项目申报	4.32±0.42	0.023	2	讲座
4-4评判性和创新思维的培养与训练	4.58±0.23	0.078	2	讲座

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