目的 构建适用于护理专业本科生的递进式创新创业课程体系。方法 运用文献回顾法初步构建递进式的创新创业课程体系，包括基础课程（学校公共选修课）、实验课程（护理专业选修课）和实践课程（护理专业选修课），于一年级至三年级开展教学。其中，一年级主要培养创新创业基础知识和思维，二年级主要提供参赛项目指导和技能培训，三年级主要借助创新创业孵化实验室进行实践训练。采用德尔菲法选取13名具有创新创业大赛指导经验的教师和专家对课程体系的教学内容、课程权重、学时设置、考核方式进行2轮函询。结果 2轮专家函询回收率均为100%。2轮专家函询的肯德尔和谐系数分别为0.146和0.181（均P<0.05）。护理专业本科生创新创业课程体系：基础课程共9项内容，30学时；实验课程共17项内容，32学时；实践课程共9项内容，32学时。结论 护理专业本科生递进式创新创业课程体系科学可靠，能够为今后培养护理创新人才提供借鉴。
目的 构建经皮冠状动脉介入治疗（percutaneous coronary intervention，PCI）术后患者结构化教育方案，探讨其在患者自我管理中的应用效果。方法 通过文献回顾、半结构式访谈和德尔菲法，构建PCI术后患者结构化教育方案。采用便利抽样法，选取2021年1月—4月在某三级甲等医院心内科行PCI术的115例患者为研究对象。对照组（57例）患者接受常规健康教育，试验组（58例）患者接受结构化教育，采用冠心病自我管理行为量表于干预前、出院后3个月、出院后6个月对两组患者进行调查。结果 2轮专家函询专家积极系数分别为94%、100%，权威系数分别为0.907、0.910，协调系数分别为0.245、0.313（均P<0.001）。构建的结构化教育方案包括7个教育模块、78项教育目标和58项教育内容。干预后，两组自我管理行为量表得分组间与时间存在交互效应（F=114.573，P<0.001）；经简单效应分析显示，出院后3个月、出院后6个月，试验组自我管理行为得分均高于对照组（P<0.05）。结论 构建的PCI术后患者结构化教育方案科学可靠，具有实用性。实施结构化教育能有效提高PCI术后患者的自我管理水平。
目的 构建适用于我国的养老机构长期护理信息系统最小数据集。方法 通过文献研究、实地观察和访谈、护理记录内容分析等多种方式提取数据元，初拟养老机构长期护理信息系统最小数据集。采用德尔菲法，选取23名专家进行2轮专家咨询确定数据集的结构和内容。结果 2轮专家咨询的有效问卷回收率分别为81%（26/32）和88%（23/26），专家权威系数分别为0.90和0.88，专家协调系数均具有统计学意义（P<0.001）。最终确定养老机构长期护理信息系统最小数据集包含255个数据元，其中基本信息包括5类60个数据元，护理诊断包括6类69个数据元，护理措施包括8类62个数据元，护理结局包括7类64个数据元。结论 本研究构建了一个覆盖护理程序步骤和护理范围的养老机构长期护理信息系统最小数据集，为养老机构长期护理服务的专业化和信息化建设提供参考。
目的 编制血液透析患者饮食知信行问卷并进行信效度检验。方法 依据知信行理论，通过文献分析及4名专家焦点访谈，初步拟定问卷条目池；应用德尔菲法对14名专家进行函询，根据专家意见调整问卷内容，形成初稿。采用量表初稿对某医院281例血液透析患者进行调查，进行项目分析、信度检验和探索性因子分析；间隔2周对28例患者进行重测，用数据检验问卷的重测信度。结果 2轮函询问卷回收率均为100%，专家权威系数为0.936，第2轮函询的条目肯德尔协调系数为0.258（P<0.05）。血液透析患者饮食知信行问卷共包括3个维度，34个条目。问卷总体内容效度为0.79；问卷的Cronbach’s α系数为0.868；重测信度为0.845；探索性因子分析共产生9个因子，其中知识维度4个因子（饮食钾摄入、蛋白质能量摄入、容量控制、饮食磷摄入）、态度维度1个因子、行为维度4个因子（饮食控制、饮食监测、烹饪技巧、选择替代调味品），累计方差贡献率为64.214%，每个条目在各因子上的载荷均>0.4。结论 编制的血液透析患者饮食知信行问卷具有良好的信效度，适用于血液透析患者饮食知信行的评估。
目的 探索基于动机理论的虚拟仿真实验教学设计与实践效果。方法 基于动机理论，从注意（attention）、相关（relevance）、自信（confidence）、满足（satisfaction）4个维度开展虚拟仿真实验教学设计。采用目的抽样法，对207名护理专业本科生通过课前自学、课堂教学、课后巩固环节开展教学实践，并了解学习动机效果。结果 虚拟仿真实验登录次数为（6.43±2.10）次，使用时长中位数为35 min，首次实验成绩为（73.01±28.58）分，最高实验成绩为（95.05±3.38）分，本次实验教学总成绩为（88.64±7.51）分。学生自评虚拟仿真实验学习的帮助程度均分为4.20分，感知到的趣味性为4.30分，学习参与程度为4.51分。学生反馈结果显示，虚拟仿真实验教学的临床情境较为真实，能够吸引注意；综合度高，促进知识整合；可反复试错；提高学习自信心。同时，希望增加案例种类与针对性的辅导以满足个性化学习需求。结论 基于动机理论的虚拟仿真实验教学设计能够有效激发学生的学习动机，改善学生学习体验。
目的 设计开发高职护理专业学生临床思维训练平台并探讨其应用效果。方法 以临床常见症状为主线、以护理程序为框架，设计高职护理专业学生临床思维训练平台。在护理综合实训课程中，对2018级304名学生（试验组）使用该平台辅助教学，对2017级325名学生（对照组）使用传统临床案例分析法进行教学，比较两组课程结束后的临床思维能力客观结构化临床考试成绩和自我导向学习能力。结果 试验组临床思维能力客观结构化临床考试得分、自我导向学习能力得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 护理临床思维训练平台具有较好的应用价值，有助于提高护理专业学生的临床思维能力和自我导向学习能力。
目的 揭示我国护理教育信息化研究的发展脉络、研究热点和存在问题，探寻未来的研究方向。方法 计算机检索2012年—2022年中国知网、维普和万方数据库中有关护理教育信息化研究的论文，统计论文的年度发表数量、期刊来源，运用可视化软件CiteSpace生成关键词共现图谱，并对研究主题进行聚类分析。结果 我国2012年—2022年护理教育信息化相关研究发文情况总体呈先上升后下降趋势，研究热点包括信息素养与信息技术应用、信息化教学设计与教学方法、信息化教育理念与教学模式、信息化教学质量管理与效果评价、教学资源的信息化建设。结论 应加强在信息素养理论与护理教育实践的结合、新兴技术在本领域的应用、信息化教学质量评价体系的构建，以及教学资源数字化建设与整合等方面的研究。
目的 探讨信息化风险清单在护理临床教学中的应用效果。方法 选取2019年7月至2021年4月在宜昌市某三级甲等综合医院的护理学专业实习生为研究对象，按照实习时间先后分为对照组（n=204）和试验组（n=191），对照组采用一对一跟班教学，试验组在对照组的基础上进行信息化风险清单教学，比较两组的临床护理能力和教学满意度。结果 试验组临床护理能力总分和各维度得分高于对照组（P<0.05），试验组在激发学习兴趣、理论融合实践、提高操作技能方面的满意度优于对照组（P<0.05）。结论 信息化风险清单可在一定程度上提高实习生临床护理能力和临床教学质量。
目的 探索在新时代劳动教育政策的指引下高职涉老专业学生专业性社会实践的效果。方法 选取70名高职涉老专业学生为研究对象，在养老机构进行16学时（8次）的专业性社会实践，主要形式为在学校教师和养老机构兼职教师指导下，学生分组（2~3名/组）陪伴长者进行活动，如练习“一笔画”、太极拳、八段锦、晒太阳等。要求学生每次专业性社会实践后写反思日记；在专业性社会实践前后，用修订的中文版Kogan老年态度量表对学生进行问卷调查。结果 共收集553份反思日记，提炼了5个主题：实践过程从拘谨到自如；感受到长者的孤独；提升专业认同；积累实践经验；获益于长者宝贵的精神财富。专业性社会实践后，学生的老年态度评分高于专业性社会实践前（t=3.969，P<0.001）。结论 以新时代劳动教育为指导的高职涉老专业学生专业性社会实践，可达成专业教育和劳动教育的双重效应。
目的 探讨职业教育国家规划教材高职护理类与医药卫生其他类的立项数据信息特征与差异，为护理职业教育国家规划教材建设提供参考。方法 以“十三五”职业教育国家规划教材高职医药卫生大类立项教材108本为研究对象，其中护理类教材74本、医药卫生其他类专业教材34本。从教材总数及课程结构、重复课程教材、第一主编单位层次、教材出版版次、教材所属出版社数量与分布、教材所属立项学校分布6个维度，对比分析护理类与医药卫生其他类专业教材立项数据外部特征差异。结果 高职护理类教材立项率（1.88%）高于医药卫生其他类（0.86%），差异有统计学意义（χ2=15.020，P<0.001）；重复课程教材维度，护理类教材涉及17门课（44%），医药卫生其他类教材涉及3门课程（10%），差异有统计学意义（χ2=9.733，P=0.002）；考虑重复课程教材因素，实际可用于专业教学的教材，护理类有39本（0.99%），医药卫生其他类有31本（0.79%），占比差异无统计学意义（χ2=0.922，P=0.337）；课程教材结构上，护理类与医药卫生其他类的基础课程、核心课程、拓展课程占比差异均无统计学意义（P>0.05）；教材出版版次维度，护理类和医药卫生其他类教材版次占比的差异有统计学意义（χ2=7.496，P=0.024）；第一主编单位层次、教材所属出版社数量与分布2个维度，护理类与医药卫生其他类差异无统计学意义（P>0.05）；人民卫生出版社和高等教育出版社在医药卫生其他类教材出版上有较强的优势，永州职业技术学院与重庆三峡医药高等专科学校等部分高校在护理类规划教材建设上表现突出。结论 高职护理教育国家规划教材建设优势明显，部分课程教材建设实力较强，但存在一些不平衡，可从教材规划、编写团队、出版审核、修订完善等环节入手，切实提升护理职业教材质量。
常州卫生高等职业技术学校通过高职学校、医院或社区、护理高职生三方协同，进行标准嵌合、过程嵌合、就业嵌合，重构嵌合式老年护理课程体系，实施课程思政元素融入专业教学、老年护理教学内容融入主干课程、老年护理实践融入专业实习、递进式社会实践融入全程、“岗课赛证”有机融入并行培养的教学改革，强化人才培养资源保障，促进老年护理核心能力与通科护理能力同步提升，为高职院校老年护理人才培养提供借鉴。
目的 探讨费曼学习法联合思维导图在糖尿病慢性并发症护理临床教学中的应用效果。方法 选取2021年 9月—2022年4月实习的护理专业学生为研究对象，按照实习时间的前后顺序分为试验组（n=31）和对照组（n=34），试验组采用费曼学习法联合思维导图进行教学，对照组采用传统教学法教学。比较教学前后两组学生的理论考核成绩和自主学习能力，调查试验组对课程的评价。结果 教学后试验组成绩（73.39±9.02）高于对照组（58.79±5.03）（t=7.952，P<0.001）。教学后，试验组自主学习能力得分（118.16±5.89）高于对照组（109.53±7.55），差异具有统计学意义（t=5.105，P<0.001）。26名试验组学生对课程总体效果满意。结论 在糖尿病慢性并发症护理教学中采用费曼学习法联合思维导图，有助于提升学生的自主学习能力，提高教学效果和满意度。
目的 构建基于案例库的新入职护士危急症护理培训方案，为临床新入职护士的危急症护理核心能力培养提供参考。方法 通过案例收集与编写、案例审核与修订、案例编码入库形成包括8个病种、38个危急症案例的案例库。在文献分析和访谈的基础上设计基于案例库的危急症护理培训方案初稿，采用专家小组会议法对8名专家进行2轮修改论证，形成新入职护士危急症护理培训方案。结果 最终确定包括培训目标、培训活动实施策略、培训内容及考核评价4个方面的新入职护士危急症护理培训方案，专家权威系数为0.938。结论 基于案例库的新入职护士危急症护理培训方案具有较好的科学性与可靠性，可用于三级甲等医院新入职护士的危急症护理培训，但有待通过实践进行完善。
目的 汉化临床护士反思能力量表并检验其信效度。方法 获取原量表作者授权后，基于Brislin翻译模型对日文版临床护士反思能力量表进行直译、回译及文化调适，形成中文版临床护士反思能力量表。应用中文版量表对424名护士进行调查，并选取50名护士进行重测，邀请7名专家进行内容效度评价，以检验量表的信效度。结果 中文版临床护士反思能力量表包括回顾护理实践、反思护理实践、拓展护理实践3个维度，19个条目。量表层面的专家效度指数为0.947，条目层面的专家效度指数为0.857~1.000。探索性因子分析提取3个公因子，累计方差贡献率为51.865%。验证性因子分析显示：χ2/df=1.602，RMSEA=0.052，CFI=0.941，GFI=0.902，IFI=0.942，TLI=0.932。量表的Cronbach’s α系数为0.901，重测信度为0.948。结论 中文版临床护士反思能力量表信效度较好，可作为国内评估临床护士反思能力的工具。
目的 采用网状Meta分析评价不同非药物干预方法对维持性血液透析患者疲乏的影响。方法 检索PubMed、Embase、Web of Science、Cochrane、中国知网、维普、万方、生物医学文献服务系统和CINAHL数据库，收集2022年2月前发表的有关非药物干预维持性血液透析患者疲乏症状的文献。由2名研究者独立筛选文献、提取资料并用Cochrane质量评价手册对纳入的文献进行质量评价，采用Stata 15.1软件进行网状Meta分析。结果 共纳入27项研究，包括2 315例患者，涉及13种非药物干预方法。网状Meta分析结果显示：针刺疗法、芳香疗法、肌肉放松训练、穴位按摩、常规有氧运动缓解维持性血液透析患者疲乏的效果均优于常规干预（P<0.05）；此外，针刺疗法相比其他12种干预措施，缓解疲乏疗效更优（P<0.05）；排名前3位的非药物干预方法为针刺疗法、芳香疗法、肌肉放松训练。结论 针刺疗法、芳香疗法、肌肉放松训练、穴位按摩、常规有氧运动在缓解维持性血液透析患者疲乏中的效果优于常规干预，其中针刺疗法对维持性血液透析患者疲乏干预效果最佳。但受原始文献质量或数量等限制，还需高质量、多中心、大样本的随机对照试验进行验证。
目的 汉化卒中患者照顾者过渡期准备情况评估（The Preparedness Assessment for the Transition Home after Stroke，PATH-s）量表并进行信效度检验。方法 根据Brislin回译模型将PATH-s量表翻译成中文，并选取30名卒中患者的家庭照顾者进行预试验，邀请8名专家进行内容效度检验，采用便利抽样法对140名卒中患者照顾者进行问卷调查，并检验量表的信效度。结果 中文版PATH-s量表包括8个维度，共25个条目，量表层面的内容效度为0.96，条目水平的内容效度为0.90~1.00；与照顾者准备度量表相容效度为0.760；探索性因子分析共提取出8个公因子，累积方差贡献率为73.568%；量表的Cronbach’s α系数为0.846。结论 中文版PATH-s量表具备良好的信度和效度，科学性和可靠性较好，可用于评估我国卒中患者照顾者过渡期准备情况。
目的 了解肺癌化疗患者健康坚韧性现况及其影响因素。方法 采用便利抽样法，选取2020年7月—2021年8月广州市某三级甲等医院收治的286例肺癌化疗患者作为研究对象，采用一般资料调查表、健康坚韧性量表、一般自我效能感量表和社会支持评定量表进行调查。结果 肺癌化疗患者健康坚韧性得分（114.51±18.23）分。多元线性回归分析结果显示：性别、家庭人均月收入、病理分期、自我效能感、社会支持总分是健康坚韧性得分的主要影响因素，可解释总变异的43.8%。结论 肺癌化疗患者健康坚韧性处于中等偏低水平，医护人员需重点关注男性、家庭人均月收入低、病理分期高的患者，增强患者的自我效能感，调动患者的社会支持系统，以提高患者的健康坚韧性，从而促进患者身心康复。
目的 了解血液系统恶性肿瘤患者自悯现状并分析其影响因素。方法 采用便利抽样法，选取197例血液肿瘤科患者为研究对象，采用一般资料调查表、中文版自悯量表、领悟社会支持量表进行调查。结果 197例血液系统恶性肿瘤患者自悯总分为（83.76±9.97）分；血液系统恶性肿瘤患者领悟社会支持总分与自悯总分成正相关（r=0.506）；多元线性回归结果显示：婚姻状况（已婚，以未婚为参照）、居住地（农村，以城镇为参照）、领悟社会支持共解释血液系统恶性肿瘤患者自悯总变异的30.4%（F=13.252，P<0.001）。结论 血液系统恶性肿瘤患者自悯水平有待进一步提高，临床护理人员应加强对已婚、农村和领悟社会支持水平偏低的肿瘤患者的心理干预，帮助患者提升自悯水平，提高其心理应对能力。
目的 了解河南省农村地区首发缺血性脑卒中患者疲劳现状，并分析其影响因素。方法 2021年6月— 7月，采用便利抽样法选取河南省豫北地区50个行政村的407例首发缺血性脑卒中患者为研究对象，采用一般情况调查表、疲劳严重程度量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表、疾病不确定感成人量表进行调查。结果 407例农村地区首发缺血性脑卒中患者疲劳得分为（4.30±1.61）分，卒中后疲劳的发生率为63.4%；疲劳与焦虑、抑郁和疾病不确定感呈正相关（r=0.435、0.405、0.294，均P<0.05）；多元线性回归分析结果显示，城镇职工医保（以城乡居民医保为参照）、合并慢性病、焦虑、抑郁、疾病不确定感是农村缺血性脑卒中患者疲劳的影响因素（P<0.05），共同解释脑卒中患者疲劳30.0%的变异。结论 河南省农村首发缺血性脑卒中患者疲劳状况较严重，应重点关注该人群的疲劳状况，并根据影响因素，制订相应的干预措施，以期缓解患者的疲劳症状。
该文概述了同情疲劳的概念、构成和表现，介绍了同情疲劳的评估工具、同情疲劳发生率及对儿科护士的影响，并分别从个体、组织层面提出儿科护士同情疲劳的干预措施，旨在引起儿科护士对同情疲劳的重视，为进一步开展相关研究提供参考依据。
目的 对慢性肾病领域关于肾脏替代治疗的辅助决策工具进行范围审查，以识别辅助决策工具的开发与验证的方法及内容要素，为我国慢性肾病辅助决策工具的开发提供指导。方法 以Arksey和O’Malley提出的范围综述五步法为方法学框架，检索PubMed、OVID数据库（Embase、Cochrane Library、JBI循证数据库）、CINAHL、ProQuest、渥太华医院研究所、英国国家卫生与临床优化研究所、Option Grids网、中国知网、万方数据库、维普数据库中的相关研究。检索时限为建库至2022年2月24日。对纳入的文献进行统计、汇总和分析。结果 共纳入26篇文献，包括14项辅助决策工具开发与验证的相关研究和12个辅助决策工具。慢性肾病辅助决策工具的开发人员可以分为利益相关者与非利益相关者，其通常选用渥太华决策支持框架、国际患者决策辅助标准作为其开发的标准或理论框架。验证性研究主要涉及工具的可行性和可用性、患者的决策相关结局、患者的知识水平变化3个方面。内容要素主要包括健康信息、决策指导、参考证据及补充信息。信息的呈现形式主要包括：使用图表呈现晦涩、抽象的知识；以评分表帮助患者整理自己的决策偏好；通过网页实现交互式功能。结论 辅助决策工具不仅可有效提升慢性肾病患者知识水平及决策质量，且有着良好的接受性和易用性。未来需要结合我国医疗现状，研发适用于我国肾病患者的辅助决策工具，并探索推广时的促进和阻碍因素，促进共享决策理念在我国的推广。
癫痫是一种易反复发作的神经系统疾病。对成年癫痫患者进行自我管理干预有助于改变其行为，以更好管理癫痫发作与治疗。自我管理干预可有效帮助患者以低成本、高效益的方式控制癫痫，并提高其健康相关的生活质量。该文阐述成年癫痫患者自我管理的概念及范畴、现状、测评工具及干预方案，并提出在该患者群体中实施自我管理干预的建议，以期为国内成年癫痫患者自我管理的发展提供参考。
