摘要： 目的 了解我国医学类慕课（Massive Open Online Course，MOOC）的开设现状。方法 通过自制的医学MOOC课程建设状况调查表，采用目的抽样法选取我国11个MOOC平台及其所开设的374门医学类MOOC进行调查。 结果 我国医学类MOOC近5年发布数量快速增长，参与高校达82所，发布课程数量最多的前5名专业分别为临床医学（80门）、中医中药（69门）、护理学（61门）、基础医学（47门)、公共卫生（28门）；主讲教师学历以博士为主，正高级职称教师占71.68%（248/346）；但在平台互动方面，教师回复率较低，参与度相对较差。结论 我国医学类 MOOC 数量呈快速增长趋势，参与建设的医学院校队伍不断壮大，还需进一步建立更加完善的学科体系和科学的评价机制，丰富线上与线下互动方式，通过协同创新满足不同教学需要，促进 MOOC 在我国医学教育中的可持续发展。