基于心理健康双因素模型的护理本科生心理健康研究进展

doi:10.3761/j.issn.1672-9234.2020.10.018

摘要/Abstract

摘要：

长期以来,人们倾向于从精神病理学的视角看待个体的心理健康,随着积极心理学的不断发展,人们逐渐意识到仅从精神病理学的角度评估心理健康不够全面。心理健康双因素模型融合了精神病理学和积极心理学2方面的指标,可以全面评估个体的心理健康。因此,该文基于心理健康双因素的视角,指出目前关于护理本科生心理健康的研究中心理健康评估形式单一、缺乏积极指标,干预形式多样、内容多针对精神病理学症状,干预结局缺乏积极心理学指标、以量性研究为主。结合实际情况,提出要对护理本科生心理健康进行全面评估,制订针对性和个性化干预措施,同时应积极开展质性研究的建议。

关键词: 教育, 护理, 学士, 综述, 积极心理学

Key words: Education, Nursing, Baccalaureate, Review, Positive psychology

陈秀云,毕清泉,任俊翠,王竹馨,秦宇. 基于心理健康双因素模型的护理本科生心理健康研究进展[J]. 中华护理教育, 2020, 17(10): 953-955.

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