ISSN 1672-9234 CN 11-5289/R
主管：中国科学技术协会 主办：中华护理学会
出版：中华护理杂志社
收录：中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊
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摘要： 目的 评价微格教学法在护理本科生临床技能强化实训课中的应用效果。 方法 将 214 名大学三年级护理本科生按照班级分为两组，选取 1~3 班 110 名学生为试验组， 4~6 班 104 名学生为对照组。 在护理临床技能强化实训课程教学中，试验组实施微格教学法，对照组采用传统教学法。 结果 试验组学生的技能操作考核成绩（ t=5.254 ， P<0.001 ）、评判性思维能力（ t=6.466 ， P<0.001 ）和临床沟通能力（ t=8.003 ， P<0.001 ）均高于对照组。 结论 微格教学法有利于提高临床技能强化课的教学质量，有利于培养学生的临床护理综合能力。
