跨专业合作学习评估量表（学生版）的汉化和信效度检验

doi:10.3761/j.issn.1672-9234.2020.05.011

中华护理教育 ›› 2020, Vol. 17 ›› Issue (5): 435-438.doi: 10.3761/j.issn.1672-9234.2020.05.011

跨专业合作学习评估量表（学生版）的汉化和信效度检验

施逸雯,朱卓非,胡韵()

200025 上海市上海交通大学护理学院

收稿日期:2019-06-04 出版日期:2020-05-20 发布日期:2020-05-20
通讯作者: 胡韵
作者简介:施逸雯：女,本科,E-mail：maimaiwu831@sina.com
基金资助:
上海交通大学医学院2016年度医学教育研究项目(ZD160706)

The reliability and validity of the Chinese version of the Assessment of Interprofessional Team Collaboration in Student Learning Scale

SHI Yi-wen,ZHU Zhuo-fei,HU Yun()

Received:2019-06-04 Online:2020-05-20 Published:2020-05-20
Contact: Yun HU

摘要/Abstract

摘要： 目的对英文版跨专业合作学习评估量表（学生版）（Assessment of Interprofessional Team Collaboration in Student Learning Scale,AITCS-Ⅱ Student）进行汉化,并对其信效度进行检验。方法遵循Brislin量表翻译原则,对量表进行翻译、回译及跨文化调试,然后用中文版量表对上海某医学院校325名全日制在读本科医学生进行调查,测量该工具的信度和结构效度,根据探索性因子分析结果调整条目的维度归属,形成中文版AITCS-Ⅱ（学生版）。结果中文版AITCS-Ⅱ（学生版）保留17个条目,因子分析基于原量表维度限定抽取4个因子：合作、伙伴关系、团队工作、协调,累积贡献率为77.57%。量表的Cronbach's α系数为0.961,各维度的Cronbach's α系数为0.719~0.938。结论中文版AITCS-Ⅱ（学生版）具有较好的信度与效度,适合于我国护理及其他专业医学生跨专业合作学习能力的评估。

关键词: 学生, 卫生专业, 合作行为, 翻译, 信度, 效度

Abstract: Objective To develop the Chinese version of the Assessment of Interprofessional Team Collaboration in Student Learning Scale and test its reliability and validity. Methods The English version of AITCS-II Student was translated into Chinese,back translated and modified for cultural adaptation according to the Brislin's guideline. A total of 325 full-time undergraduate medical students in a Shanghai medical university were investigated using the Chinese version of AITCS-II Student to test its reliability and validity. Results The Chinese version of AITCS-II Student had 17 items. Four factors were selected in factor analysis based on the dimension of the original scale：cooperation,partnership,team working and coordination. The cumulative contribution rate is 77.57%. The Cronbach's α coefficients of the total scale and range of 4 factors were 0.961,and 0.719~0.938 respectively.Conclusion The Chinese version of AITCS-II Student has good reliability and validity,which is suitable for the evaluation of interprofessional cooperative learning ability of nursing and other medical students in China.

Key words: Students, Health Occupations, Cooperative Behavior, Translating, Reliability, Validity

施逸雯, 朱卓非, 胡韵. 跨专业合作学习评估量表（学生版）的汉化和信效度检验[J]. 中华护理教育, 2020, 17(5): 435-438.

SHI Yi-wen, ZHU Zhuo-fei, HU Yun. The reliability and validity of the Chinese version of the Assessment of Interprofessional Team Collaboration in Student Learning Scale[J]. Chinese Journal of Nursing Education, 2020, 17(5): 435-438.

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