目的 调查临床护理人员医学人文知识在职教育的现状及需求，为制订更有针对性的在职教育方案提供 依据。 方法 采用分层抽样，对我院35个科室的553名护理人员进行问卷调查。 结果 仅43.4%的护士接受过医学人 文知识在职培训，92.0%的护士非常需要或需要医学人文知识培训；不同年龄、工作年限、职称的护士对医学人文 知识需求差异有统计学意义（P<0.01）；而不同性别和学历的护士对医学人文知识需求差异无统计学意义（P>0.05）。结论 护理人员医学人文知识在职教育不足，需求程度高，为促进护理人员专业素质和人文素养的全面协调发展， 应加强临床护理人员医学人文知识的在职教育。