目的 调查护理实习生对临床学习环境及差错危险行为的自我评价，并分析临床学习环境对差错危险行为的影响。 方法 采用方便抽样，选取某三级甲等综合医院132名护理实习生，采用护理临床学习环境评价量表和实习差错危险行为自评量表进行调查。 结果 护理实习生对临床学习环境的总评分为（3.60±0.86）分，对实习差错危险行为的总评分为（3.50±0.78）分，二者呈正相关（r=0.571，P<0.01）。 结论 临床学习环境对护理实习生的差错危险行为有影响，应强化实习生的护理差错防范教育，创造更好的学习环境和更多动手机会。