目的 探讨护理带教教师人格特征对职业倦怠的影响。 方法 对随机抽取的87名护理带教教师分别采用职业倦怠量表和大五人格量表进行问卷调查。 结果 护理带教教师大五人格特征中神经质得分为（34.78±7.11）分。职业倦怠总分为（53.21±11.90）分。 多元回归显示，人格特征中的开放性对职业倦怠中的情感耗竭呈负向影响；神经质对个人成就感及去个性化分别呈负向影响和正向影响（P<0.05）。 结论 大五人格可以预测护理带教教师的职业倦怠水平，应根据其不同人格从各个方面采取措施以降低其职业倦怠。