摘要：
目的 了解护理本科生图书馆焦虑的现状。 方法 采用中文版图书馆焦虑量表对286名护理本科生进行问卷调查。 结果 护理本科生图书馆焦虑得分为（2.74±0.25）分，其中检索维度得分最高，为（2.87±0.31）分；舒适性 维度得分最低，为（2.54±0.16）分。 大学3年级学生员工维度得分高于1年级学生（P<0.05）；检索维度得分低于1年级学 生（P<0.05）。 结论 护理本科生图书馆焦虑程度不高，教育者可采取针对性的措施，促进其与馆员之间的有效沟通 和提升其检索能力，进一步减轻焦虑状况。
刘秀珠 郑丽维 俞晓莲 华筱娟. 护理本科生图书馆焦虑现状调查研究[J]. 中华护理教育, 2015, 12(1): 44-46.
LIU Xiu-zhu,ZHENG Li-wei,YU Xiao-lian,HUA Xiao-juan. The level of library anxiety in undergraduate nursing students[J]. 中华护理教育, 2015, 12(1): 44-46.
