当期目录

2016年, 第13卷, 第12期　刊出日期：2016-12-20 上一期    下一期

论文

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手术室护理质量敏感指标构建的初步研究 白晓霞 曹勍 邓敏 谭君梅 杨丽娜 程宗燕 2016 (12):  885-889.  摘要 ( 275 )   相关文章 | 计量指标 目的 构建符合我国国情的手术室护理质量敏感指标。 方法 检索国内外原始文献，对入选文章进行评价，编制函询问卷，通过2轮专家函询对手术室护理质量敏感指标进行修正及确定。 结果 2轮专家函询问卷有效回收率分别为92.86%（13/14）与100%（13/13），2轮权威系数分别为0.86与0.83，协调系数为0.204~0.452。 最终确定由4个一级指标、17个二级指标构成的手术室护理质量敏感指标。 结论 基于德尔菲法的手术室护理质量敏感指标可信度高、具有专科特色及实用性，可为临床提供规范指引，适用于手术室质量控制与评价。

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多种健康教育形式对银屑病患者外用药治疗依从性的影响 朱蓓蓓 曹春艳 2016 (12):  890-893.  摘要 ( 459 )   相关文章 | 计量指标 目的 探讨联合应用多种健康教育形式对于提高银屑病患者外用药治疗依从性的效果。 方法 选取83例银屑病患者，采用多种形式对患者进行健康教育，主要包括：建立“银屑家园”公众号、搭建银屑病网络咨询服务平台，成立“银屑病俱乐部”、组织患者交流会，实施以护士为主导的电话随访，开设银屑病专病咨询门诊。 比较患者干预前及干预1个月后、3个月后外用药治疗依从性。 结果 干预后患者外用药治疗依从性优于干预前（F=13.482，P<0.01）。结论 联合应用多种健康教育形式能有效提高银屑病患者外用药治疗依从性。

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护理本科生专业认同感调查与影响因素分析 杜琳 卢公标 2016 (12):  894-897.  摘要 ( 203 )   相关文章 | 计量指标 目的 调查目前护理本科生的专业认同感并分析其影响因素，为护理教育改革提供理论依据。 方法 采用一般资料调查表和护理本科生专业认同问卷对我校1230名护理本科生进行调查。 结果 护理本科生专业认同感得分为（85.63±8.08）分，多元线性回归分析结果显示，性别、年级及不同就读原因是学生专业认同感的影响因素（P＜0.05）。 结论 我校护理本科生专业认同感得分处于一般水平，有待进一步提高。建议护理教育者应根据不同学生的特点，有针对性地采取措施，提高护理本科生的专业认同感，以起到稳定护理队伍，促进护理学科发展的作用。

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西藏地区本科护理专业实践教学的现况调查 达珍 普珍 黄恒吉 孙宏玉 2016 (12):  898-900.  摘要 ( 125 )   相关文章 | 计量指标 目的 了解西藏地区本科护理专业实践教学现状，为规范西藏地区本科护理实践教学提供理论依据。 方法 收集西藏地区3所医学院校对本科护理专业学生的培养方案，参照《本科医学教育标准— —护理学专业》（以下简称《标准》）重点分析3所院校的专业实践教学情况。 结果 3所院校的护理专业实践教学计划与《标准》存在差异。 结论 在《标准》指导下，围绕西藏地区实际情况，开展护理专业实践教学改革，进一步深化专业实践内涵建设。

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中职护理专业学生实习前后自我导向学习能力的研究 杨京儒 李春华 2016 (12):  901-904.  摘要 ( 249 )   相关文章 | 计量指标 目的 了解中职护理专业学生实习前后自我导向学习能力的特点及变化，为提高学生自我导向学习能力提供依据。 方法 便利抽取四川省某护理职业学院中职护理专业129名学生作为调查对象，应用自我导向学习评定量表（Self-Rating Scale of Self-Directed Learning，SRSSDL）进行调查。 结果 中职护理学生实习前SRSSDL总分为（196.41±24.43）分，实习后总分为（224.64±26.59）分，自我导向学习能力各维度得分在实习前后差异均有统计学意义（P＜0.05）。 结论 临床实习可有效促进中职护理专业学生自我导向学习能力的提高，应根据学生体现出的问题进行学校、临床教学和临床管理改革，进一步提高其自我导向学习能力。

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研究性学习在护士人文修养课程中的应用 吕岩岩 2016 (12):  905-908.  摘要 ( 441 )   相关文章 | 计量指标 目的 探讨研究性学习在护士人文修养课程中的应用效果。 方法 选择某校护理学专业52名本科学生为研究对象，在护士人文修养教学中开展研究性学习，共设置8个研究主题，内容涉及人文关怀、护理美学、人际关系、人际沟通、护患关系、职业礼仪6个方面。 在课程结束后，用自设问卷调查学生对研究性学习的评价。 结果 92.31%（48/52）学生对研究性学习持肯定态度；80.77%(42/52)学生认为研究性学习可以加深对人文关怀的理解；82.69%（43/52）学生认为研究性学习可以活跃课堂气氛；78.85%（41/52)学生认为研究性学习可以提高团队合作能力。 结论 研究性学习可以激发学生学习兴趣，提高教学效果，有利于学生综合素质和能力的培养。

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情境模拟演练在护理实习生灾害护理教学中的应用 赵羽 2016 (12):  909-911.  摘要 ( 214 )   相关文章 | 计量指标 目的 评价灾害情境模拟演练在急诊科护理实习生教学中的应用效果。 方法 对急诊科28名实习生进行灾害救护情境模拟演练培训。 分别于演练前、后对实习生的灾害护理知识进行考核，比较演练前、后考核成绩。 结果 灾害救护情境模拟演练后，急诊科实习生对灾害护理知识的掌握情况高于培训前，且差异有统计学意义（P<0.01）。 结论 灾害救护情境模拟演练可提高急诊科实习生的灾害护理相关知识，较好地应用于急诊护理教学。

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护理本科生客观结构化临床考试中的问题分析 庞淼 隋树杰 2016 (12):  912-916.  摘要 ( 115 )   相关文章 | 计量指标 目的 分析实习初期护理本科生在客观结构化临床考试出科考试中出现的问题。 方法 采用客观结构化临床考试方式对41名护理本科实习生进行出科考核，分为护理评估、护理诊断、制订护理计划、护理实施、护理评价、健康教育6个考站。 分析实习生在各个考站的成绩分布及常见问题。 结果 学生出科考试考官和标准化病人评分分别为（77.8±7.2）分和（83.5±7.0）分。 在查体和护理计划2个考站的成绩相对较低。 结论 学生在查体和护理计划方面有待提高。 应进一步改进带教方法，创造实践机会，鼓励学生多思考，加强学生临床实践能力、临床思维能力的培养。

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以手术室护理实践指南为基础的操作培训方法与效果 刘秋秋 王宝嘉 曹畅 曾宇峰 2016 (12):  917-920.  摘要 ( 161 )   相关文章 | 计量指标 目的 评价以《手术室护理实践指南》（以下简称《指南》）为基础的分层培训方法及效果，以规范手术室护理基本操作。 方法 基于《指南》制订操作标准与评分细则，在湖南省范围内采取PBL教学方法和多站式考核进行分层培训，以操作比赛形式推动《指南》落实。 结果 全省二级以上医院手术室护理骨干均接受了规范培训，参加决赛的39所医院4项操作考核成绩优良率为100%（39/39）， 理论考试成绩优良率为35.9%（14/39）。 结论 细化操作标准、分层培训、多站式考核、比赛促落实的方法可有效提升不同级别医院手术室护士基本操作技能。

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应用品管圈降低密封瓶药物残余量的实践研究 胡翠娥 朱红英 许丽艳 曹玲燕 吴燕 唐新 2016 (12):  921-922.  摘要 ( 227 )   相关文章 | 计量指标 目的 探讨应用品管圈活动对降低护士配药时密封瓶药物残余量的效果。 方法 采用品管圈活动对残余药液的药物种类进行选择，查找分析原因，并制订整改措施。 结果 本次活动共选择了3类药物，通过开展品管圈活动，3类药物在加药后密封瓶药物残余率由活动前的36.4%下降至12.0%。 结论 通过开展品管圈活改进了3类密封瓶药物的加药流程，降低了密封瓶药物残余百分率，使护理质量得到提高。

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消毒供应中心护理安全管理的实践 侯运香 林海花 杨晶晶 2016 (12):  923-924.  摘要 ( 481 )   相关文章 | 计量指标 目的 探讨消毒供应中心护理安全管理的方法及效果。 方法 建立护理安全管理工作小组并制订工作流程，制订并严格落实管理制度，改善消毒灭菌物品存放条件，规范消毒灭菌物品处理流程。 结果 改进后，消毒灭菌物品的不合格率低于改进前（P＜0.05）。 结论 护理安全管理有效降低了消毒灭菌物品的不合格率。

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城乡老年人社区居家养老服务需求及影响因素分析 田甜 王佳琳 叶娇 2016 (12):  925-928.  摘要 ( 366 )   相关文章 | 计量指标 目的 分析成都市城乡老年人社区居家养老服务需求现状及影响因素。 方法 采用问卷调查的形式，对成都市178名城乡老年人进行调查。 结果 城乡老年人社区居家养老服务需求总分为（138.86±39.63）分，排在前3位的依次是社会福利、社会参与及医疗保健需求。 多元线性回归分析结果显示，健康状况、文化程度、养老倾向是城乡老年人养老服务需求的影响因素（P＜0.05）。 结论 政府与相关人员应以城乡养老服务需求为基础，为老年群体提供多元化、个体化、高水平的养老服务，使其真正享受高质量的晚年生活。

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4702例住院患者营养风险的调查研究 陈妙霞 黄师菊 蔡有弟 李晓玲 2016 (12):  929-931.  摘要 ( 151 )   相关文章 | 计量指标 目的 了解广州市某三级甲等医院住院患者的营养风险。 方法 采用营养风险筛查2002（Nutritional Risk Screening，NRS-2002）对4702例住院患者进行营养风险筛查。 结果 16.76%（788/4702）的患者NRS2002评分≥3分，≥60岁的患者的营养风险高于其他患者（P＜0.05），重症监护室、血液内科、康复科的患者营养风险较高。 结论 住院患者普遍存在营养风险，尤其要关注老年人和高危科室，应及时制订和实施营养支持计划。

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2型糖尿病患者自我管理水平和生存质量的相关性研究 韦妹爱 2016 (12):  932-934.  摘要 ( 205 )   相关文章 | 计量指标 目的 了解2型糖尿病患者的自我管理水平和生存质量现状，并分析两者的相关性。 方法 采用一般资料问卷、糖尿病自我管理行为量表和糖尿病患者生存质量特异性量表对广西省百色市246例2型糖尿病患者进行调查。 结果 2型糖尿病患者的自我管理得分为（33.47±12.2）分，生存质量得分为（59.66±18.37）分，自我管理水平得分和生存质量得分呈负相关（P<0.05）。 结论 2型糖尿病患者自我管理水平较低，生活质量水平中等，建议护理人员加强2型糖尿病患者的健康教育，提高其自我管理水平，从而提高其生活质量。

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肥胖者健康行为干预的理论模式及其应用进展 徐难 陶月仙 2016 (12):  935-937.  摘要 ( 127 )   相关文章 | 计量指标

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概念式教学在护理教育中的实施现状 刘雨晴 陈晓莉 花芸 2016 (12):  938-942.  摘要 ( 169 )   相关文章 | 计量指标

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服务性学习在老年护理教学中的应用研究进展 宋晓月 张伟宏 苏媛媛 孙丹 吉慧聪 杨东斌 张焕云 2016 (12):  943-946.  摘要 ( 212 )   相关文章 | 计量指标

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美国护理个案管理师的认证考试办法及启示 韦凤美 赵龙 宫长瑞 卢慧兰 2016 (12):  947-949.  摘要 ( 835 )   相关文章 | 计量指标 该文基于文献资料，介绍了美国个案管理师资格认证及考试办法。 美国护理个案管理师主要由专业协会进行认证，报名条件包括教育程度和实践经验2方面的要求，考试内容来自工作分析，考试形式为在线考试，证书具有有效期，到期后须更新。 基于美国个案管理师的认证及考试办法，对我国提出一定启示。

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香港社区医院健康教育见闻及启示 梁宇杰 辛程远 李春卉 2016 (12):  950-952.  摘要 ( 215 )   相关文章 | 计量指标 通过参观香港社区医院，介绍了香港圣母医院护理健康教育的做法。 对比香港医院护理健康教育的行为，分析内地医院在护理健康教育方面存在的不足及可能原因，提出对内地医院护理健康教育的启示和建议，为培养内地护理专业学生的健康教育理念、培养社区护理人才提供借鉴。

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颈部引流专用围巾在960例甲状腺术后患者中的应用 周凤芹 许乐 陈荷 叶珍珠 2016 (12):  953-954.  摘要 ( 145 )   相关文章 | 计量指标