[1] |
饶梦, 卢玉林, 杨丹, 王肖芹, 史书毓. 社区多学科安宁疗护团队培训内容清单的构建[J]. 中华护理教育, 2024, 21(7): 849-855. |
[2] |
申颖, 宋凤凤, 路乐, 吕爱妮, 宋艳. 交互式群组管理在脑卒中吞咽障碍患者中的应用[J]. 中华护理教育, 2024, 21(6): 725-730. |
[3] |
钱湛, 林觐民, 杨晓婷, 朱慧. 儿童及青少年癌症患者重返学校体验的Meta整合[J]. 中华护理教育, 2023, 20(8): 974-980. |
[4] |
郑燕, 陈晓春, 袁婷. 1型糖尿病患儿健康教育飞行棋的设计与应用[J]. 中华护理教育, 2023, 20(5): 564-567. |
[5] |
张倩, 郭锦丽, 程宏, 黄永波, 白帆, 向泳燕. 基于舒适理论的学龄期骨折患儿围术期治疗性游戏方案设计与应用[J]. 中华护理教育, 2023, 20(3): 333-337. |
[6] |
吴小花, 周莲娟, 俞君, 徐建英, 叶美娜, 孙磊, 徐红贞. 学龄前儿童磁共振成像检查前心理准备游戏的设计与实践[J]. 中华护理教育, 2023, 20(3): 338-342. |
[7] |
贺秋平, 刘婷婷, 崔伟伟, 王葳, 曹苗苗, 马小莉, 叶蓓. 以家长为主导的癫痫患儿健康管理方案的构建与应用[J]. 中华护理教育, 2023, 20(11): 1285-1291. |
[8] |
张杰,付勤. 创伤性脑损伤患儿家庭照顾者支持性需求的研究进展[J]. 中华护理教育, 2022, 19(7): 668-672. |
[9] |
陈梅,陈春梅,蒋琴. 术前扮演护士角色在行介入治疗室间隔缺损患儿中的应用研究[J]. 中华护理教育, 2022, 19(5): 453-455. |
[10] |
俞超,金佳敏,盛运云,赵丹丹,周利,高春华. 多学科团队合作模式在ICU俯卧位通气治疗技能培训中的应用[J]. 中华护理教育, 2022, 19(11): 1011-1016. |
[11] |
李荣, 陈伟博, 王冉冉, 李娜, 鲍俊涛. 家庭参与式小丑照护在肿瘤患儿PICC置管及维护中的应用[J]. 中华护理教育, 2022, 19(1): 75-80. |
[12] |
宫慧,魏丽丽,王静远,张艳,李雯,吕伯瀚,邹玉姣. 儿科护士与患儿父母伙伴关系量表的汉化及信效度检验[J]. 中华护理教育, 2021, 18(7): 638-643. |
[13] |
贾莉莉,越丽霞,张国增,郑改改,王志霞,王飞杰. 肠造口患儿家庭照顾者积极感受与照护能力的相关性研究[J]. 中华护理教育, 2021, 18(5): 464-469. |
[14] |
刘柯显,徐红贞. 儿童术后谵妄评估的研究进展[J]. 中华护理教育, 2021, 18(4): 381-384. |
[15] |
叶秀娟,王小燕,刘桂华,林敏,黄舒童,赵江,王婷婷. 抽动障碍儿童主要照顾者家庭坚韧力及影响因素研究[J]. 中华护理教育, 2021, 18(3): 279-283. |