摘要: 目的 探讨基于知识内化的教学策略在内科护理学中的应用效果。 方法 选取我院大学三年级99名学生
为研究对象,将基于知识内化的教学策略融入内科护理学教学过程,形成课前、课中、课后阶段知识内化的教学流
程。 结果 学生全部通过课程考核,总成绩为(78.42±5.82)分,满意度为76.8%~82.8%。 结论 基于知识内化的教
学有利于提升学生课程学习效果和教学满意度。
毛婷 李娟 张雯 吕萌萌 张静平. 基于知识内化的教学策略在内科护理学中的应用[J]. 中华护理教育, 2019, 16(9): 696-698.
MAO Ting, LI Juan, ZHANG Wen, Lu Meng-meng, ZHANG Jing-ping. Knowledge internalization strategies applied in Medical Nursing[J]. Chinese Journal of Nursing Education, 2019, 16(9): 696-698.