混合教学模式在护理研究课程中的应用与评价

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨混合教学模式在护理本科生护理研究课程中的应用方法及效果。方法设计混合教学模式的本科生护理研究课程，并应用于 29 名 2012 级全日制护理本科生的教学中。课程学习结束后，分析混合模式中的师生在线行为，比较用混合教学模式的学生和上届22 名学生的课程成绩及对课程的评价。结果 29 名学生共访问在线学习课程站点 1561 次，线上活动行为共 5354 次。 3 名教师共访问在线学习课程站点 183 次，线上活动行为 1854 次。采用混合教学模式的学生的课程成绩（ t=3.710 ， P=0.001 ）、对课程的总体评价（ t=3.784 ， P<0.001 ）高于上届学生。结论混合教学模式提高了护理研究课程的教学效果，对今后开展更大规模的在线学习奠定了基础。

关键词: 教育, 护理, 学士, 教学方法, 混合教学模式

Key words: Education , Nursing , Baccalaureate ； Teaching Methods ； Blended learning model

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