ISSN 1672-9234 CN 11-5289/R
主管：中国科学技术协会 主办：中华护理学会
出版：中华护理杂志社
收录：中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊
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摘要： 目的 调查护理本科生信息素养能力现状。 方法 应用本科生信息素养能力量表，对新疆医科大学护理学院和厚博学院共 83 名在校护理本科生进行问卷调查。结果 护理本科生信息素养均值分为（ 3.79±0.46 ）分。 信息素养的 4 个维度中，得分最高的是信息意识（ 4.27±0.52 ），其次是信息安全与道德（ 4.14±0.64 ），而信息应用与创造（ 3.41±0.71 ）、信息技能（ 3.33±0.62 ）得分偏低。 不同民族学生在信息素养总分及信息技能、信息应用与创造维度得分差异有统计学意义（ P<0.05 ），且在信息技能维度中的信息获取、信息评价、信息组织与交流 3 个部分的得分差异有统计学意义（ P<0.05 ），而信息意识、信息安全与道德差异无统计学意义（ P>0.05 ）。 结论 新疆护理本科生信息意识、信息安全与道德水平相对较高，但在信息技能、信息应用与创造方便有待提升，且不同民族学生存在差异，学校应采取多途径措施，有针对性地加强对护理本科生的信息素养教育，为培养学生的终生自主学习能力奠定基础。
