ISSN 1672-9234 CN 11-5289/R
主管：中国科学技术协会 主办：中华护理学会
出版：中华护理杂志社
收录：中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊
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摘要： 目的 探讨翻转课堂在护理学专业本科生健康评估课程中的应用效果。 方法 以我院 2013 级护理学专业99 名本科生为研究对象，对健康评估课程中常见症状评估、护理病历采集、护理病历书写 3 部分内容采用翻转课堂的形式进行教学，身体评估的教学方式不变，仍采用传统的理论讲授和实践教学，与未实施翻转课堂教学方法的 2011 级（ n=26 ）及 2012 级（ n=26 ）护理学专业本科生进行对比。 比较两组学生的理论考试成绩及 2013 级学生对教学方法效果的评价。 结果 2013 级学生的身体评估成绩低于 2011 级和 2012 级（ P＜0.05 ）；而在常见症状、病历书写方面的差异无统计学意义（ P＞0.05 ）。 结论 采用翻转课堂的教学方法，有助于学生学习成绩和学习兴趣的提高。
