摘要: 目的 探讨基础护理学 OSCE 中标准化病人( standardized patients , SP )的培训方法与应用效果。 方法 招募 11 名护理研究生,对其系统培训后,将其作为 SP 应用于基础护理学 OSCE 考核中。 OSCE 考核结束后召开座谈会, SP对考核过程中学生存在的问题进行交流, 并提出教学改革建议。 结果 99 名经过 OSCE 考核的学生对 SP 评分为( 82.98±13.53 )分。 其中, 40 名学生对 SP 考核形式提出开放性意见与建议, 30.00% ( 12/40 )的学生认为有 SP 的考核形有助于提高对知识更深的理解,锻炼考生的临床能力; 37.50% ( 15/40 )的学生认为平时可增加有 SP 的练习,锻炼考生处理问题的能力。 结论 护理研究生作为 SP 可节约培训时间。 SP 作为评估者,对学生的评价客观有效;作为教学指导者,为基础护理技能教学方法的改革提供重要依据。