摘要: 目的 探讨微课在护理本科实验教学中的应用效果。 方法 对56名学生采用微课进行护理实验教学。 在教学前后,对学生的理论与操作考试,采用大学生自主学习问卷对学生进行调查。 结果 采用微课进行实验教学后,学生的理论(t=1.854,P=0.033)与操作(t=2.141,P=0.017)考试成绩高于教学前,自主学习能力优于教学前 (t=12.881,P< 0.001)。 结论 在护理实验教学中采用微课教学有助于提高学生自主学习能力、人际沟通能力和护理实验学习效果。
庄淑梅. 微课在护理本科实验教学中的应用[J]. 中华护理教育, 2016, 13(1): 30-33.
ZHUANG Shu-mei. Application of microlectures in the experimental teaching among undergraduate nursing students[J]. 中华护理教育, 2016, 13(1): 30-33.