临床教学路径在新生儿科轮转护士培训中的应用

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨临床教学路径在新生儿科轮转护士培训中的应用效果。方法新生儿科成立轮转护士培训小组，制订轮转护士临床教学路径计划，共分为入科、熟悉、巩固、考核4个阶段，还包括集中培训和自学内容，培训1个月后由护士长或带教组长对轮转护士进行独立当班评价，考核合格准予独立当班。结果 45名轮转护士经过1个月的强化培训，理论知识考核成绩（86.35 ± 3.54）分，操作考核成绩（ 89.76 ± 2.37）分，工作日志完成得分为（91.32 ±3.19）分，均能独立完成患儿临床护理工作，顺利通过出班考核并独立当班，独立当班后无发生差错事故。结论合理的临床教学路径、有效的带教效果评价是轮转护士按时独立当班的重要保障。

关键词: 医院, 教学, 护士, 在职培训

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临床教学路径在新生儿科轮转护士培训中的应用

Application of clinical teaching pathway in training of nurses on rotation in neonatal department

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