微课在护理实习生静脉输液培训中的应用研究

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨微课在护理实习生静脉输液培训中的的应用效果。方法采用目的抽样法，将2016年和2017年在大连市某三级甲等医院实习的 66名本科护理学生分为试验组和对照组，每组33名学生。试验组采用自制的静脉输液微课视频进行培训，对照组应用传统培训法，对两组学生进行静脉输液理论考试和操作技能考核，对微课的培训效果进行评价。结果干预后，试验组理论成绩得分高于对照组（P<0.001）；操作考核中，试验组在同病人交流并获得知情同意、无菌技术、操作后的处置管理、交流沟通技巧等方面的得分均高于对照组（P<0.001）；实习生对微课培训有较高的满意度。结论微课培训能够提高实习学生静脉输液理论知识和操作技能，有效提升临床护理培训效果。

关键词: 微课, 输注, 静脉内, 教育, 护理, 临床实习, 学生

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微课在护理实习生静脉输液培训中的应用研究

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