摘要： 目的 评价思维导图案例教学法在护理本科生胰腺癌术后并发症带教中的作用。 方法 将天津医科大学护理学院 60 名本科生随机分为两组，对照组采用常规教学法，试验组采用思维导图教学法。 4 周教学结束之后，采用笔试和临床情景问题两种形式，考核学生对胰腺癌术后并发症护理要点的掌握情况。 结果 试验组学生笔试和临床情景测验的成绩均高于对照组（ P<0.001 ）。 结论 胰腺癌外科手术复杂，术后并发症多，相关因素、预防、早期观察、紧急处理内容庞杂，思维导图可帮助学生更好地掌握相关知识。
张庆芬 阎玲. 思维导图在胰腺癌术后并发症护理临床教学中的应用[J]. 中华护理教育, 2016, 13(8): 611-613.
ZHANG Qing-fen, YAN Ling. Application of mind map in the clinical teaching of postoperative complications of pancreatic cancer pa-tients among undergraduate nursing students[J]. 中华护理教育, 2016, 13(8): 611-613.
