ISSN 1672-9234 CN 11-5289/R
主管：中国科学技术协会 主办：中华护理学会
出版：中华护理杂志社
收录：中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊
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摘要： 目的 分析初级创伤救治培训项目在护理本科急危重症护理学教学中的应用效果。 方法 选取我校大学四年级 114 名护理本科生为研究对象，在急危重症护理学教学中引入初级创伤救治培训项目，教学结束后对学生进行理论及技能考核，并用问卷调查学生对培训的评价。 结果 学生理论和技能考核成绩得分分别为（ 27.50±1.32 ）分（满分 30 分）、（ 8.91±0.62 ）分（满分 10 分）。 94.74% （ 108/114 ）的学生认为初级创伤救治培训项目可激发学习兴趣和求知欲； 92.11% （ 105/114 ）学生认为此教学法增强团队合作能力和沟通能力，锻炼了应急能力和临床思维能力。 对初级创伤救治课程内容实用性评价中，所有学生对技能站、模拟现场示范、模拟现场练习、专题讨论的评价都是满分。 结论在护理本科生急危重症课程中引入初级创伤救治培训项目，既可以使学生掌握初级创伤救治的理论知识和技能，又能提高学生面对创伤突发事件的临床思维能力、现场处置能力、团队合作能力，还有利于培养学生自主学习能力和创新能力。
