ISSN 1672-9234　CN 11-5289/R
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中华护理教育

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以学生为主体的分组反思法在护理实训教学中的应用

  

  • 出版日期:2015-04-20

Effects of student-centered reflective teaching method in the practice teaching of Fundamental Nursing

  • Online:2015-04-20

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摘要：

目的 评价以学生为主体的反思性教学法在护理实训教学中的应用效果。 方法 将60名护理专科生随机 分为试验组和对照组，每组各30名。 对照组采用传统的实训教学方法，试验组在常规实训教学的基础上，将反思性教 学应用于实训教学各个环节。 比较两组学生实训操作考核成绩的差异。 结果 教学结束后，试验组学生技能考核得分和成绩优秀率均高于对照组（P<0.01）。 结论 反思性教学有助于提高护理专业学生的实践能力。