ISSN 1672-9234 CN 11-5289/R
主管：中国科学技术协会 主办：中华护理学会
出版：中华护理杂志社
收录：中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊
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摘要： 目的 探讨如何将首要教学理论应用于外科护理学教学，以提高教学质量。 方法 以首要教学理论为框架，将“聚焦解决问题、激活原有知识、展示论证新知、尝试应用练习、融会贯通掌握”5个要素运用于教学。 结果 通过教学改革，第三方评价显示应届毕业生对外科护理授课满意度处于优秀水平；学生对教师重视度、教学清晰度、师生互动度、教师帮助度、教学满意度处于满意以上程度，39所主要用人单位对学生专业知识、团队协作精神、实际工作能力满意度较高。 结论 基于首要教学理论的外科护理学教学模式构建与实施，能够提升教学效能，培养团队协作能力，促进岗位胜任力提升。
