中华护理教育
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摘要： 目的 探讨同伴教育在维持性血液透析患者液体自我管理中的应用效果。方法 选取2017年1月—3月于某医院血液净化中心进行维持性血液透析的45例患者， 对其进行为期6个月的多学科人员参与的、小组讨论和微信群互动式同伴教育，比较干预前后患者慢性病自我效能量表得分、透析间期体重增加值及体重控制达标率。结果 干预后，患者自我效能量表得分、体重控制达标率高于干预前（P<0.01）；透析间期体重增加值少于干预前（P<0.01）。结论 同伴教育可提高血液透析患者疾病管理自信心，促进其进行有效的液体管理。
关键词: 同伴教育, 血液透析滤过, 自我管理
田兴 袁媛 李星 苗金红 姚岚 唐琳 娄小平. 同伴教育在血液透析患者液体自我管理中的应用[J]. 中华护理教育, 2018, 15(8): 576-580.
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